实验教室。”
“要有大操场，用作体育运动、练习骑马。”
“必须要有图书馆，课外读物最少有一千本，少的就让富户捐，简单的经义，必须放在图书馆里。”
“并严格限制，报纸上的不良信息，进入校园。”
“像乌斯贜、青海刚刚并入大明不久的省份，要扩大社学数量，让孩子们说汉话，不许再说臓文和蒙文。”
朝臣又增加很多建议。
“朕觉得，最重要的是提升口才。”
朱祁钰认真道：“你一肚子本事，却说不出来，有什么用？”
“陈嘉猷带来的西夷，朝廷刚安置了工作，他们就如鱼得水，原因是什么？”
“会吹牛！”
“他们有多大本事朕不知道，但吹牛个顶个的厉害！”
“这就是口才！”
王复哼了一声：“那种华而不实的人，要他们有什么用？陛下若让天下孩子变成那般，那岂不遍地是骗子？”
“朕没说是都要会吹牛，而是会表达，勇于表达、善于表达。”
“明人是什么性格？内敛、踏实、勤劳。”
“再看看西夷，他们是开放、会吹牛，嘴上功夫了得，落到实处能有十中一二就不错了。”
“但给人的观感却是，他们很全能，什么都会。”
朱祁钰道：“所以，朕希望孩子们，会表达，但不能过于浮夸，像欧罗巴人就浮夸，这一点不可学。”
朝臣琢磨着皇帝这番话。
“陛下所言甚是。”
边永出班：“微臣安置欧罗巴人才的时候，他们吹得天花乱坠，结果落到实处，真的不行。”
“但咱们的工人被他们唬得一愣一愣的。”
“然后顺着人家的思维走。”
“这点是优点，同样也是巨大的缺点，华而不实，成不了大事。”
朱祁钰却认为，老实人最吃亏。
不会表达的人处处吃亏。
但是，那是人家的体制决定的，他们什么都要需要用嘴说，而不是应试教育，就造就口才好，华而不实。
这年代还算内敛的，越发展越能吹牛，其实满肚子是屎，狗屁不是。
“升教育司为教育部……”
话没说完，就遭到群臣的反对，一旦变成八部，行政成本直线提升，教育司已经够用了，不用再多一部了。
问题是教育变部，农业是不
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