已经找到了他要找的人,所以无心再好好收尾。”
“蓝老师,你还记不记得尤浩波做的那三张卡片上的字迹?我是说,你确定那是手写体吗?”
蓝岚刚想开口给出肯定回答,马上又迟疑了,“至少,看起来像是手写体啊,但是也有可能是打印出来的。”
“三张卡片上有很多重复的相同句子,你有没有特别注意过,三张卡片上的相同汉字是不是一模一样的。我是说,就算是一个人写同一个字,也不可能三次写都是一模一样,像是复制粘贴一样,总会有细微差别的。”
蓝岚蹙眉思考回忆,两分钟后,她很有把握地说:“没错,你不说我没察觉,你这么一说,我想起来了,的确是一模一样的。那根本不是手写体,是打印的,模仿手写体的打印版。”
“这就对了,尤浩波想要找一个他不知道身份和长相,很可能连性别都不知道,只知道对方职业是教师的人,他手上仅有的可以辨别对方的资料就是对方的笔迹。”吉时从蓝岚这里获得了确认,对他的推理非常有信心。
蓝岚也很快跟上了吉时的思路,“而且尤浩波手里的文字资料就是三张卡片上三次重复的句子和词,什么好老师坏老师,什么无法改变关系,什么恃强凌弱。”
“没错,就是这些不断重复的词,让宋经纬察觉到了这场游戏是针对他的,所以他才会突然发怒,犯规,尤浩波才会提议把他关起来,然后单独跟他交谈。那段时间里,他们还有过争吵。但最后,他们暂时和解,尤浩波说服了宋经纬继续配合游戏。”
“难道宋经纬是尤浩波的仇人?”蓝岚的好奇心高涨,打算继续跟吉时分析探讨下去,“尤浩波本身就是一个曾经被老师伤害过的学生?”
吉时及时打住,接下来的分析,他只能跟易文翰去分享。
下班后,吉时又一次奔向市局。今天是30日,明天再上一天班,他就可以彻底投入文检顾问的工作啦。
“宋经纬是尤浩波的仇人?”易文翰听了吉时的推理,以及蓝岚的确认之后,提出了跟蓝岚一样的问题,“尤浩波就是一个曾经被老师伤害过的学生?”
“不知道,但是如果我的推理没错的话,那么尤浩波手里就有宋经纬的笔迹,而且写的内容是三张卡片中不断重复的部分。”
易文翰马上在纸上提取出重要部分:
幸运的学生一生都被好老师治愈,不幸的学生一生都在治愈坏老师制造的心理阴影;当然,我无法改变你,但我们可以商议一下
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