傻的去挑战科举制度本身，不过做点简单的东西也未尝不可。
自己不想涉足进这制度之中，却可出手干涉一二。
他现在想要做的，便是将些许真正的教学溶入进去，制定出一份有别于当世传统的教学制度。
相信那掌管七剑城教学事务的陪堂——阳无极阳大人必定对此感兴趣。
到时候，或许自己可以凭借这份学院革新计划，无碍的沾点清光，得些好处。
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想到便动手开写，李陌一很快拟定了一个简单计划。
第一，初始入学者年龄设定自六岁起，学制不是六年，而是结合当世的实际情况，只有四年。这四年，称为蒙学时期。
蒙学除了已有的三字经、百家姓、千字文外，李陌一加上了最引人眼球的一个砝码：汉语拼音。
拼音，是李陌一既定的，在当世这个东西虽然也有，但还不太完善，李陌一围绕着它，还有一个更重要的谋划。
而除了拼音之外，另一项被李陌一添加进四年蒙学的新事物，就是标点符号。
古人言，识文断字。拼音是前者的注音，那标点符号就是为后者断字而生。
作为一个穿越客，既然想要在教学方面有所建树。拼音和标点符号两项，就绝计不会放过。
至于说标点符号的出现，是不是会引发儒家经义解释的冲突，从而让李陌一陷入与士大夫对立的危机，李陌一对此毫无压力。
自己只是提出用这种方法断句，但究竟在具体典籍中怎么使用，他当然不会傻乎乎的冲上去亲自持刀。
话说，这个时代的大儒名士不要太多了，完全轮不到他这种小蝼蚁去现头。
他要做的就是藏在幕后，做一个高瞻远瞩的醒世者。他要的只是个清光，只需要给人一种擅于思考、擅于推出新事物的印象就好。其他的都是浮云。
在他想着科举制度的弊端，想要完善一二的时候，他的目的就很明确，重点其实也就在这两项上。
所以，在将拼音和标点符号详解完成后，后面再写的，就只是些学制本身的考核内容。比如一年两学期制度、中考、末考，以及升学考。再比如蒙学、中学、大学的三等划分。
然后就是一课时长，以及各学科之间的穿插配合。一课时长规定出每堂课的具体时间，以及每天的课程时间。
君子六艺则对应德智体一类。
比如体育，改为这个时代
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