也就是雅俗共赏。
有创新性，更是十足精妙，无与伦比，足以堪称传世名篇，欣赏门槛也十分低。
可这样的作品可遇不可求。
而在两人还处于学习阶段之时，最忌讳的便是手高眼低。
所以，李景霖首先要让学生找准自己的定位，然后，选择一个，也只有一个目标，去进行突破。
解决了一个，再去考虑另一个。
而既然是学生，处于技能的积累与提升的学习阶段。
那暂时就先不要考虑什么传播性，或是娱乐性的问题。
此次和吴霞老师的合作。
其实也正是基于这样的考虑。
以文化交流方向为主。
这样的作品。
更多的，其实是在考虑乐曲内部的东西。
“当然了，我说的仅仅只是侧重点的问题，并不代表两者一定要以对立的形式出现。”
李景霖笑了笑。
若说普通的大众，对音乐的要求是什么？
很简单。
除了“内容上尽可能的贴近生活”外。
所有人听音乐，其实都是为了好听。
但这个好听，实在是太宽泛了。
任何人心目中的好听都是不一样的。
那么，所谓的降低门槛。
最简单的方式，无非就是一种简化。
对和声织体的简化。
但简化的东西，有时候往往又无法表达更加复杂的情绪，更是容易变的“不耐听”。
这是音乐上普遍存在的一个问题。
不过。
这对于小提琴的独奏来说，却不是什么难题。
因为。
小提琴，就是十分着重于凸显主旋律的一种乐器。
非常适合进行类似的推广创作。
“哟，李老师，上课呢。”
吴霞笑呵呵的走进琴房。
“休息的怎么样？”
“哈哈，我精神头足着呢，随时可以。”
李景霖嘿嘿一笑。
这笑容，顿时让众人有些忘记了。
眼前这个家伙，就算在古典音乐家中，都算是个喜欢炼体的奇葩了。
如小提琴一般。
李景霖在对待锻炼这方面，那也是从未放下过。
“来吧，先吃点东西垫一下，马上就有演出了。”
…。。