韶云抬头，被莫雯雯的语气僵住。
“哦，待会看，互补一下，怕遗漏。”韶云一下子就明白莫雯雯的意思，赶紧敷衍着。
莫雯雯正想发火，叮铃铃，上课铃声响了。
韶云急忙把两个笔记本一起收进了座位里，地理老师踏着铃声走进教室。
地理老师姓王，中等身材，一副眼镜架在鼻梁上。
偏瘦的脸型，透着精明和睿智。
有句话说：“上知天文，下知地理。”用在王老师身上很贴切。
他上课的方法很独特，和历史课张老师有的一比。
他也不带课本，夹着教案，喜欢让同学们板书，总能在课堂上找到乐趣。把同学们带入他设计的圈套中，直到下课都不知不觉。
上他的课，总感觉时间不够用。他总喜欢把歌谣、谚语、谜语、古诗句、歌曲等引入地理教学。
把特定的地理位置，想象成各种有趣的图案，通俗易懂，还好记忆。
说起中国地理，他总说：公鸡头，凤凰尾，下几个蛋蛋就进南海了，那个同学是梧桐。
山南有钥匙，秦淮有水泊，谁能开启透视眼？一番阙文，趣味妙语，让人不知不觉中，就走入他设定的环境中。
开始上课时，他的眼镜框老往下滑，他不停地推动着眼镜，扫了班级同学一圈。
最后眼光落在韶云的身上，因为所有同学都看着他，只有韶云低头，正在座位洞中摸索着什么。
其实此时的韶云，正把季小青的笔记本，和莫雯雯的笔记本收在下边，不小心滑落出来，韶云正往里边塞呢。
“韶云同学，请起立！”王老师开口就点了名。
韶云一阵慌乱，听到老师喊道自己的名字，急忙放下手中的本子，站立起来。
“你来回答，今天课堂上的第一个问题：五湖四海皆兄弟，哪五湖，哪四海？”王老师推完最后一次眼镜，盯着韶云问道。
“咳，咳，五湖就是：洞庭湖、鄱阳湖、太湖、洪泽湖，天井湖。四海.....四海，是渤海、黄海、东海、南海。”韶云显然有些紧张，生涩地回答道。
王老师和同学们都认真地，耐心地听韶云回答完。课堂静静的，除了韶云的声音，连翻书本的声音都没有。
韶云的每个呼吸声，都被无形地放大着。嗓子，故意打岔来延续思考的咳声，更是明显。
“好，先坐下，五湖中并没有天井湖，是巢湖。或许你对自
…。。