“汉中祖刘继隆除了皇帝的身份外，也是我朝伟大的思想家、数学家、教育家、改革家、战略家、理论家，科学家，并兼有诗人等身份。”
“他开创的大汉王朝，国祚至今有三百八十九年。”
“尽管在一百二十年前，大汉曾经被反动势力短暂的中断了七年，但好在成祖皇帝成功在众多有志之士的支持下将反动势力推翻，将民权还给了普罗大众，成功做到了了中祖“天下为公”的思想。”
“按照著名史学家苏仲和先生的话来说：三代以下，文武兼资、民物革新而待民如子者，唯中祖昭武圣人而已。”
盛夏蝉鸣，具有汉唐风格的高楼建筑里，身着圆领袍的四旬教习正站在讲台上，面对台下的三十余名学生介绍着这位近四百年前的大汉开国皇帝。
头顶的铜制电风扇正在不断吹出风浪，驱散盛夏的炎热，而讲台的黑板上则是悬挂着两幅彩绘的写实画像，左右写着“天下为公”四个字。
大汉三百八十九年，此时的时代早已在官学、民物等思想推动下，成功进入了个新的时代。
众多学子身穿圆领袍，头戴幞头认真听课，只有一名青年人侧目看向窗外。
由于教室建有四层楼高，所以可以远远的眺望到远处海上那些正在不断冒烟航行的船只。
“刘英！”
忽的，略带严厉的呼唤声响起，刘英下意识起身，将目光从窗外投向了讲台上。
教室里的学子都坏笑着看向他，而他则恭恭敬敬的对讲台上那位教习作揖：“教习，学生在。”
“你来回答回答，我大汉的政治体制。”
教习略带严厉的提问他，刘英则是不假思索的开口道：“我大汉的政治体制，主要分为中祖时期的君主专制中央集权制度，以及反动势力篡位，成祖拨乱反正，接受民意开创的虚君共和制。”
“那你说说，为什么会有虚君共和制？”教习见他答出来了，态度也稍稍缓和了些，接着询问起来。
刘英只是略微沉吟，然后便回答道：“从孝宗开始，大汉四代幼主即位，继而导致皇权势弱、政治腐败失控，民间百姓也认识到了，将国家命运系于一人之手是极其危险的。”
“此外，由于百姓识字率渐渐变高，市民阶层兴起，民间商品经济空前繁荣，出现了许多强大的手工业工场主和商人阶层。”
“他们的经济利益需要稳定的政策和法律保障，因而本能地反对皇权恣意妄为的横征暴敛和特权
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