苏洛点头，神情平静，这正是他希望看到的。
“余老师您问吧。”
余老师也没翻书，信手拈来：“第一个问题，什么是轴线规律？在多人对话场景中，如何合理越轴而不让观众感到突兀？”
苏洛几乎没有思考便回答：“轴线规律是保证空间统一性的基本规则，要自然越轴，可以在镜头运动中过渡，或者插入一个中性镜头，比如天花板俯拍……”
余老师点点头，这是教科书里的答案，起码可以证明苏洛这一个星期的课是真的听进去了。
接下来，他又一连问了几个问题。
苏洛的回答，让他想挑毛病都挑不出来。
像什么如何运用色彩基调暗示人物心理变化啊，不同焦段镜头对空间压缩感的影响，这都是大一下学期才会涉及的内容，苏洛却都回答上来了。
余老师不禁坐直了身体，看来肚子里是真有点东西啊。
“他还真的自学了。”
现在导演系大一的学生，所掌握的知识面都没苏洛广。
这家伙到底是看了多少的书啊。
关键是他还都记得住。
余老师不信邪，又问了最后一个问题，他的语气变得肃穆：“在长镜头调度中，如何通过演员走位和摄影机运动的配合，同时展现出多个人物关系和环境信息？”
他注意到，苏洛并没有马上回答这个问题，眉头还皱了起来，思索了一下，给出了一个非常完美的答案。
余老师彻底被震惊的无话可说。
问出这个问题的时候，连他自己都觉得有些过分，因为这是只有大二学生才会学习到的知识点。
可苏洛竟然真的回答出来了，他甚至还拿部剧来举例，不分析了经典案例，还融入了教科书上的内容。
要让一个大三的学生来回答，都未必能答得出来。
这特么是自学的？
超纲了吧！
这家伙要么之前就有基础，要么就真是天才少年，但不管怎么说，苏洛确实是都回答上来了。
自己是狗眼看人低了啊。
余老师反思了一下自己，先前黄肃让他帮带带苏洛，还以为苏洛只是一时兴起想当导演，现在看来，他是认真的去做事。
没准再让他继续学下去，真能拍出一部合格的片子出来也说不定。
余老师现在看苏洛，眼神里带着欣赏：“待会我把大二的课表发你，不过小洛啊我得提醒
…。。