终于问道正事了，如果再问下去，一定会穿帮的。
“我不是在骗你们，我是怕你们两个都伤心，就像萧阳说的，手心手背都是肉，伤害谁都不好。”沈闲安慰着自己。
“江南研究所，我一直都是很重视的，众所周知，我们国家的传统文化这些年出现了断层，甚至跟多非物质文化遗产都被不要脸的外国申报。”沈闲说道。
此话一出，南蛮的那些师生团队顿时脸色铁青。
贴脸开大啊！
我们还在这里呢，你搁这说谁呢？
“属于华夏的文化，就必定是华夏的！”沈闲的眸子渐渐凌厉了起来，看向南蛮等国家的师生团队。
还有小日子过的不错的国家也是，当年抢走了不少的古典籍，现在却在国际的学术交流会上拿出来作威作福。
比如这个世界的《永乐大典》。
“还有就是教材问题。”沈闲说道，“我为什么支持江南研究所的成立，就是因为我们的教材出现了很严重的问题！”
“文化入侵！”
“各种内涵！”
“去年，教育界最让大家震惊的一件事，就是人教版小学教材插图丑化儿童，还出现了很多“小日子元素”，疑似是在给学生灌输错误的三观。”
“毒教材，这是在荼毒青少年！”
“江南研究所的成立，就是为了从根本上解决这样的问题！”
教材，那可是能够影响青少年的一生！
“只要我在研究所任职的一天，我就绝对不会让教材出现问题！”沈闲掷地有声，“谁要是不服，尽管来找我，我接着！”
过去的一段时间，沈闲翻看了一下中小学语文教材，编写极其不合理，而且还出现了文化入侵的现象。
在国内的课本上，在汉语教材上，居然出现了亲日、亲韩的倾向。
这是非常可怕的！
一套合理的中小学语文教材应当是这样的：从小学到高中必须把古诗文贯穿始终，并作为必修内容来学习，现代文阅读可作为选修内容来安排。
之所以这样做，道理很好理解。古诗文是汉语的源，现代文是汉语的流。作为学习者，只要把源头的东西弄清楚了、弄明白了，支流性的东西不用专门教，学生也能拿下。源头性的东西弄不清楚，支流性的东西即使下再大的功夫，语文水平也很难有质的提高。
语文水平不高，还怎么去发扬传统文化，还怎么去坚定文化自信？
…。。