历代治水方略得失、
《水经注》片段、现代水力学基本原理、
流域综合治理概念、
水土保持工程学基础、
统计学简易模型、
应急预案组织流程……
信息融合处理中……
生成最优解答方案……
进行本土化语言包装……
整个过程在瞬息之间完成。
当他再次睁开眼时，
眸中已是一片沉静如水的深邃，
锐利的光芒内蕴，只余下全然的专注。
摊开考卷，磨墨，掭笔。
动作如行云流水，
带着一种奇异的韵律感，
丝毫不见慌乱，
此时此刻他才是此地真正的主人，
而非一个刚刚经历生死危机、
特许参考的“奴籍”考生。
远处的至公堂前，
提学御史周大人看似在听取属官汇报，
眼角的余光却始终未曾离开玄字柒拾叁号舍。
他看到那少年坐下闭目，
不过短短十息便睁开眼，
随即开始动笔，心下不由又是一奇：
此子心性竟如此沉稳？
这么快就理清了思路？
周大人忍不住轻轻挪动脚步，
假意巡视，悄然向玄字柒拾叁号舍靠近。
苏惟瑾对此恍若未觉，
或者说，即便察觉了，
此刻也全然不在意。
他的全部心神，已倾注于笔端。
策问开篇，
他并未急于抛出惊世骇俗的现代观点，
而是先引经据典，
从《禹贡》导淮入海，
谈到本朝潘季驯“筑堤束水，
以水攻沙”的方略，
显示其扎实的儒学功底和对治水历史的熟悉。
文字老练，立意端正，
单是这开篇，已远超寻常童生水准。
周大人微微颔首，此子基础倒是扎实。
然而，接下来，笔锋陡然一转！
“然，沭水之患，非仅河道也。
乃天、地、人三者失调之果也！”
一句总结，拔高立意。
周大人眉头微挑，来了兴趣。
“天者，雨汛无常，然非无可御。
…。。