沈南初就这样，正式成了考古泰斗沈渊的关门弟子。
消息还没传出去，不然不知要羡煞了多少。
沈渊虽对沈南初的聪慧有所耳闻，但毕竟不知其底细深浅，本着严谨的教学态度，他决定先摸摸这个新徒弟的斤两。
起初，他给沈南初布置的任务，还带着些试探性质。
譬如，将一批新出土的、铭文模糊难辨的青铜器碎片拓片交给她，要求她在一周内完成缀合、释读并撰写初步分析报告。
这任务对于普通研究生来说，至少需要月余，且需反复查证。
沈渊想着，能完成个六七成，便算极佳了。
不料，第三天一早，沈南初就将一份装订整齐、字迹工整的报告放到了他的书桌上。
不仅所有碎片被精准缀合，连那些几乎被铜锈覆盖的铭文，也被她以极高的准确度释读出来，甚至指出了几处以往学界释读中可能存在的谬误。
沈渊拿着报告，对着拓片反复核对，越看越是心惊。
他不信邪，又找来了几卷遗书中最为潦草难辨的残卷，涉及佛经、变文乃至一些世俗文书，内容驳杂，字迹狂放。
这次他给了十天期限。
结果第五天，沈南初再次交卷，不仅将残卷分类整理得清清楚楚，还对其中几处关键段落进行了精当的校勘和注释。
“这孩子……莫不是生而知之？”
沈渊看着那份报告，喃喃自语。
沈南初表现出来的，不仅仅是过目不忘的记忆力，更是一种对古代文字、历史背景、文献脉络近乎天生的敏锐洞察力和融会贯通的能力。
这聪明劲，让他恍惚间想起了年轻时曾惊鸿一瞥、却英年早逝的一位故人，那位也是这般惊才绝艳。
惊讶之余，沈渊的好胜心和爱才之心被彻底激发。
他决定在教导沈南初这件事上投入更多心思，非得把自己压箱底的本事都掏出来不可，看看这丫头的极限到底在哪里。
然而，他很快发现，沈南初的聪明已经近乎妖孽。
他讲解复杂的古文断代方法，她不仅能瞬间理解，还能举一反三，提出更优化的方法。
他剖析断代工程中的难点，她往往能一针见血地指出关键点，并提出连他都未曾想过的绝妙解决思路。
他甚至拿出自己研究了半辈子才破解的几枚神秘古蜀国符。
沈南初在仔细观察后，竟能结合地理、天文和早期神话传
…。。