乐陶陶信步走到每个火把处仔细观察了下铁底座，还试探性地按了按活动铆钉，随后“掐指一算”，说：“试一试吧。”
“试一试？”卞玉树一惊，问道：“就这三下两下大人就知道该如何破解机关了？”
乐陶陶翻了个白眼，回道：“我也只是猜一猜，不一定有效。”
“万一无效怎么办？”
“凉拌。”
卞玉树：“……”
乐陶陶背起手来，说话一套一套的，像个老学究。
“我数了数，这儿一共17个火把，也就是17个活动铆钉，意味着可以按17个音。”
“17个音？何意？”
“意思是得在这17个音里演奏一首乐曲。”
“啊？天下乐曲如此多，该演奏哪首曲子才是呢？”
“试试《鹧鸪飞》吧。”
“《鹧鸪飞》？为何偏偏是它？”
“没什么。”乐陶陶耸了耸肩，道：“因为刚才我睡着时恰好梦见了……梦见羽吹的就是这曲子。”
“梦……”卞玉树与十八妹无语了。
“好了，别废话了，是骡子是马，拉出来溜溜不就知道了。”
乐陶陶是个急性子。
于是卞玉树和十八妹被分配一人负责五个底座，她负责七个，且听她指挥在适当的时候按下活动铆钉。
在此之前，乐陶陶用小刀刮下了墙上的白灰，使之在每个底座上都标记好一个数字。
“这符号是何意？”卞玉树不解地问。
“符号？”乐陶陶听到这话挺惊讶，忙说：“我这写的是数字啊，不认识？”
卞玉树摇了摇脑袋，“数字，大人写的数字为何如此古怪？”
“我写的可是阿拉伯数字好不好……”
乐陶陶刚说完便想起另两人应该还未接触过阿拉伯数字，便又重新写了殷商时期使用过的甲骨文。
“这能看懂了吧？”
“懂了。”
这下乐陶陶可骄傲了。
得亏她在工作前曾去偏远山区支教过两年，当时教孩子们数学时就用专门一节课详细讲解过数字的演化。
备课时她费了老劲才把古人表达数字用的甲骨文给记了下来，没想到如今派上用场。
“果然技多不压身啊。”乐陶陶感慨不已。
她知道自己习惯“躺平”，多数时候是“书房用时方恨少”。
…。。