一批的教师好苗子，然后树立成典型和榜样。
虽然他现在就是一中教师的典型与榜样，不过陈楚自己心里面也很清楚，他这个榜样根本没有人能够学得来，毕竟人家也没有系统这玩意儿，所以其实本身没有多少的意义。
但是洛常青这一批如果树立成榜样了，那意义可就大了。
因为榜样与自身的距离不会太远，有可实现的机会。
这事情倒是好操作，不过眼下肯定是得挑出一批和洛常青一样具有成长为特级教师资质的苗子。
偌大的一中，那么多的教师，陈楚觉得肯定不止洛常青一个。
所以，来到了教务处，陈楚继续观察成绩。
看看有没有类似高一六班这样，成绩提升比较异常的。
别说，还真找出来了几位，只是成绩提升没有洛常青他教的那个班如此夸张，但是相比较于之前的测试成绩来说的确是涨幅极大的。
陈楚将这些任课教师都记录了下来，让陈楚略感诧异的是，这些人之中绝大部分都是实习教师，老教师占比极少。
陈楚想了想，倒是琢磨出来了其中的因素。
因为老教师们已经有了自己固定的教学经验，并且一定程度上已经形成了自己的教学风格。
这种情况下的确是很难发生太大的变化。
但是刚刚转正的教师们是反过来的，说白了，在教学工作上还几乎是白纸一张，所以很容易受到老前辈们以及忘我状态的影响。
当然，一切刚刚起步，暂时还不能轻易下结论。
即便如此，陈楚亦是身心愉悦。
“应该用不了两三年的功夫，整个一中的师资力量肯定媲美昆海一中的水平！”
先定一个小目标。
把江南一中从市重点中学打造成为省重点中学！