满意的点点头，还不错，基本都懂了。没说话的那几个人人刘浪也知道，他们懂的，怎么看也不像是缺少教育的学生。
“那好，下面说拟人句，拟人句呢，其实就是把有的没的，看得见的，看不见的都当做人来写，比如……”
“老师，是不是畜生是个人？”
“我也有，一只蠢猪在翩翩起舞。”
“切，我的更好：我的镜子刚刚告诉我，我很帅……”
眼前一亮，看着台下踊跃发言的学生们，刘浪不禁暗叹，孺子可教也，谁说这个班级的人都是浪费饭的蠢货来着，他们都很有天赋，只是缺少一个像我这样的好老师而已！
“停！”一拍板，众人顿时鸦雀无声。
“你们说的都很不错，拟人句大体就是这样的运用，给人一种人与事物就像是人与人之间的交接一样，下面呢，夸张句……”
接下来就顺利无比了，刘浪只是大概的说了一下开头，下面的同学就立即争相发表自己的观点了，很快的一连串的修辞手法的剖析了一遍，众人的激情也是被挑拨了起来，眼睛发光的看着台上的老师。
“好了，现在各种修辞手法我们都接触了，也尝试着运用单一的手法，但是写文章的时候，不可能只用一种修辞手法的，绝大多数的一段重点的话都运用了多种修辞手法，现在就是考验你们的组合运用修辞手法。”刘浪转身在黑板上写上一段话，接着才是转过头来看向下面。
“叶柔你来造句，要运用两个或两个以上的修辞手法。”说实话，刘浪公报私仇了，这个叶柔那么不给自己面子，怎么的也要收点利息。
思索了一下，叶柔才是扭捏起来：“老师，我造的句子有点不好意思，要不让我想另外一个？”
“不用了，你说吧，只要形象贴切就行了，至于内容积不积极我认为不重要，我们只需要透彻的理解他，并能在适当的时机运用就行了，比如我刚开始的比喻句，在街上骂架的时候就很有用，毕竟我们是受过教育的，和别人对骂可不能输，丢学校面子！”刘浪循循善诱的说道。
“恩。”叶柔受教的点点头，接着才是咧嘴露出了本来的狡黠：
“你他妈个锤子见到美女口水都流成河了！”
刘浪：……
学生甲乙丙丁：……
“老师，这行不行？”叶柔弱弱的问道，一副怯生生的样子。
“额，还行，形象、贴近现实……只是说话的语速有点问题。”刘浪
…。。