这个问题，李自强主任是想通了，但在李自强主任的心中还有一个问题，也是一直困扰着他的问题，那就是，如果自己的这个学生的能力已经超过了自己这个做老师的，该怎么办呢？那自己这个当老师的，还用的着再继续教吗？
对于现在这个问题，还是李自强主任上午去别的医院时突然冒出来的。
上午李自强主任没有来医院，这一点，刘浩是在来上班时，周艳副护士长已经告诉过刘浩了。
上午李自强主任所去的医院是城区的一家医院，作为一个老城区的医院，不管是医学设备还是医疗条件及名气都是没法和市人民医院所能相比较的，但这家老城区医院依旧是有一位镇院的老医生，而请李自强主任前去的也正是这位镇院的老医生。
作为一名老医生，肯定也是带了很多的学生，而所带的学生中也有着很多的名院校毕业的高学历的学生，在他所带的这些名院校高学历的学生当中，不乏那些博士后的学生，不过即便是这样，老医生在带着这些学生去查病房的时候，不管这些学生是博士后还是研究生的，依旧会讲解那些连本科生都知道的医学知识。
在帮这位老医生诊断完一个病人后，李自强主任看着这位老医生开口问了他一句，“人家那些高学历的学生都会的医学知识，你依旧在哪里絮絮叨叨的说个没完没了，是不是越老越糊涂了？”
那位老医生在听到李自强主任的话后，笑了：“不光是我老了，你也是老了。你也不看看，咱俩现在都是什么岁数了，到了咱们这个年纪，其实对于那些什么荣誉的东西都看淡了，其实呢，我现在只想做一件事情，那就是将我这几十年来的行医和手术总结下来的经验都毫无保留的传承下去，就可以了，这也是我现在唯一觉得有意义的事情了。”
听到他的话，李自强主任纳闷了：“关键是，你说的这些医学知识，人家可是都会的，你一直说还有什么意义呢？”
老医生将手里的烟抽完了，然后捏灭在地上，接着开口：“会不会那是他们的事情，而说却是我这个当老师的事情，别忘了，他们是学生，作为学生是可以预习将来要听、要做的知识和功课，但我是老师，我这个作老师的，不能因为我的学生们提前预习了，就不在讲课了吧？”
李自强主任在回来的路上一直都在回想着那位老医生最后所说的那句话，对于自己的这个学生，李自强主任是非常清楚的，他那学以致用的转化能力是非常的强，但自己不能因为自己的这个学生学以致用的能力强
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