“实用性？”
小乔歪了歪头，看上去有些不太理解诸葛寻这句话的意思。
“举个例子吧，比如说乐这个字，你觉得这些来学习的百姓学会之后，又有什么用途呢？”
“应该没什么用途吧，我也想不到，可能开心的时候会想起来？”
小乔猜测道。
“就算开心的时候会想起来，但一日之中，开心的时间又能有多少呢，即便是想起来了，难道你觉得在开心的时候，他们还会有心思将这个字写出来吗？”
“那先生你的意思是？”
小乔眨巴着眼睛，满脸求知欲的追问道。
“很简单，要摆脱眼前的局面，首先要学会建立联系。”
诸葛寻打了个响指说道。
“建立联系？”
小乔更加茫然了。
“这么说吧。”
见小乔不太能理解关联法的概念，诸葛寻继续举例道：“这些百姓，如今在开荒地中工作，他们日常接触的最多的东西，最关心的事情，是什么呢？”
“土豆，粮食，种地！”
小乔不假思索的说出了三个词组。
诸葛寻含笑点头，补充道：“还可以延伸出上工、丰收、开荒等等词组，这些词组，是他们每天都要接触到的内容，让他们学习这些，就会达到事半功倍的效果。”
“有道理呀！”
小乔想了一会儿后，眼睛亮了起来，拍手道：“先生你真厉害，奴家之前怎么没想到这一点呢。”
“以后你就会想到的，任何事情都有一个适应的过程，你只是刚刚接受这份工作，倒也不用对自己要求太高。”
诸葛寻笑着说道。
“先生不也是第一次接触吗？”
小乔望向诸葛寻，笑着说道：“难不成先生之前还收过很多徒弟，积累了许多教授学生的经验？”
“收过呀。”
诸葛寻当然不会被小乔的问题给难住，微微一笑，说道：“别的不说，江东郡主可是我的徒弟，身为江东人，你不会连这个都不知道吧。”
“那又不能算！”
小乔看着诸葛寻脸上的笑容，知道诸葛寻在拿她寻开心，跺了跺脚，颇有些娇嗔意味的说道。
随着诸葛寻的指点和分析，小乔很快领悟了教学的要点，当场找来了笔墨纸砚，直接更改了教材。
诸葛寻在一旁托着下巴看，越看越惊叹。
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