字母全掌握了。
张晓瑛本来就是想过隔壁宅子跟吕木扬探讨关于拼音教学的事情的，资料都准备好了，出来见他们时也就都带着了。
她准备让张无忌读的是一篇她注好音的论语里的第六章雍也篇，这篇文章张无忌此前并没有接触到。
“好的小姐。”张无忌现在最喜欢做的事情就是读小姐注好音的书了，小姐让他学会了就教给爹娘姐姐，如今他们也都快学完拼音了。
吕木扬和严明昊虽然都不明白张晓瑛为什么要让他们听一个小子念书，但是他们也都郑重地等着，小张大夫要做的事情都是有大用的。
等张无忌断断续续读完了这一段文章，吕木扬和严明昊都不解地看着张晓瑛。
这篇文章也没什么出奇的呀！这孩子读得虽说不太流畅，有些发音不太准确，但总算都读对了的，小张大夫让他们听是要听啥呢？
“无忌，你以前读过这篇文章吗？”张晓瑛问道。
“回小姐，小的未曾读过。”张无忌答道。
“这篇文章有你没见过的字吗？”张晓瑛又问。
“回小姐，有许多字小的未曾见过，小的认得的字都是小姐您教的。”张无忌也不明白张晓瑛为啥这么问。
“吕先生，严明昊，你们看。”张晓瑛看着吕木扬和严明昊说道。
吕木扬跟严明昊心中震动，特别是吕木扬，他太明白这事情意味着什么了。
“给我看看。”他急切地伸手拿过了张无忌手中的纸张，只见纸张的文字上头都标注了奇怪的符号，这符号他自己从未见过，有圈有竖有点。
“此是何符文，这小童便是依据这些符文读下此《雍也》篇么？”吕木扬问道，眼睛看着张晓瑛。
“此为拼音符号，无忌学会了这些拼音符号，只要拿到的文章上标注了此类符号，那么他便都能读出来，如此识字就容易多了，阅读理解白话文基本无障碍。”
张晓瑛解释道。
“吕大叔您看，此为我初拟的拼音符号，今晚本是想去找您看看该如何完善的，你们就过来了。”
“拼音符号只有这么多，可以标注所有的文字吗？”严明昊问道。
“差不多，若是不行，便再多加一些符号。”张晓瑛答道。
但是字母也就是那么多个，只要把字母组成不同音节仍然可以注音，张晓瑛拿出来的是普通话拼音跟现代的粤语拼音相融合的方案，她这段时间下载了粤语拼音教程，自己边学边
…。。