脚印。
这时，老人又说道：“羊羔羔，你看这小脚印子，太亲哩。”
何立扬明白老人是想念小孙子心切，于是配合地笑着点了点头，正准备离开，他随口问道：“您孙子多大了？”
“四岁半。”老人回答，“在县城里上幼儿园呢。”
也是，村子里只有小学，没有幼儿园。
和老人闲聊几句后，何立扬继续往果园的方向走去。
路上，他想起老人的举动，不禁感慨着人间亲情，想念小孙子，只要看见脚印都能得到心理慰藉。
同时，他又想到一个问题，为何不在村里办一所幼儿园呢？
早先听康光谦说过，村里几乎留不住年轻人，大多都外出打工去了，这些人的子女自然就成了留守儿童，留在爷爷奶奶身边，在村里的小学读书。
因为村里没有幼儿园，所以大多数的孩子都没接受过学前教育，他们都是从一年级开始，只有条件稍好一点的家庭，会把孩子带到县城里去上幼儿园，等到孩子大了一些，又送回村里读小学，或者干脆在县城里上学。
这样一来，村小学的学生数量自然就减少了。
可现在情况与以前不同，那些外出务工的村民，都回到了村里，被他安排到食品加工厂工作，部分孩子自然而然也跟着回来，到村小学就读。
还有一部分留在县城就读，因为他们的父母觉得，孩子现在对他们来说，是改变他们命运的唯一机会，他们认为村小学的教育质量相对落后。
这也是真是存在的问题。村小学基础性的教育设施不够完善，师资力量也比较短缺，于是就造成了虽然有不少村里孩子有上学需求，但村小学却没有多少学生的尴尬局面。
何立扬脑海中盘旋着着老人憨厚可掬的笑容，心中默默叹口气，百年大计，教育为本呀！
秋天的脚步越来越远，转眼间，就到了寒风瑟瑟的冬日。
长青山脚下的河面上，结起一层薄冰，河堤上，雨水冲刷的痕迹已经不见，重新修整后的河堤看起来更加牢固，也更加美观。
河堤往上，是一条漫步道，一棵棵柳树掉光了叶子，等着来年焕发新的生机。柳树下，摆放着木质长椅，虽然小道上几无游客，但长椅却被擦洗的一尘不染。
站在漫步道上，引入眼帘的是一片农田，一直延伸到林下养殖场的山底。
就在山底，三排整齐洁白的新房坐北朝南呈“三”字排开，在冬日的暖阳下，熠熠生辉。
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