中学生责任意识薄弱的原因很多。
1. 是独生子女从小娇生惯养,周围是全方位呵护,自己不需要对他人负责
2.父母忙于挣钱养家,疏于管教,孩子缺少责任意识。
3.亲家庭或无父母,无人有效管理,孩子不愿负责。
4.商品经济的社会大环境,使人情冷漠,父母故意不让孩子对他人负责。
所以我认为学生责任意识薄弱关系重大,是社会的危机,民族的危机。
四,培养学生责任意识重于泰山。
培养学生责任意识班主任责无旁贷,如何培养学生的责任感,可以有步骤分阶段地进行工作:
(一)认识自我,唤醒学生责任意识
我班围绕责任意识的话题召开了两次主题班会,第一次主要给学生讲述责任意识的概念意义和举一些生动的案例,使学生获得感性认识。如,当今青少年外出务工与父母们挣钱的原因和意义。父母务工是为了养家,挣钱的百分之九十要寄回家,而青少年到外地是为了玩、找刺激,挣钱的百分之九十在外地就地消费;某学生向父母要名牌服装和电脑等,当得不到时,骄横的对父母说“生我就得让我享受!生我就得让我幸福!”我们身边更是常见这种言论:要不是我妈妈硬让
我上学,我早就不上了。而身边更常见感人案例:信义兄弟——孙水林孙东林,他们为尊严承诺,为良心奔波,大地上演一场悲情接力,“新年不欠旧年薪,今生不欠来生债”的壮语传遍大江南北。
第二次班会,为了让学生进行理性的思考,围绕责任话题,设立了四个子话题分组讨论,各组推举发言人当堂发言。四个子话题是:1,学习责任;2,班集体责任;3家庭成员责任;4,社会责任。令我没想到的是,面对这样理性而严肃的话题,同学们讨论异常热烈,发言非常踊跃,提出的责任要求也很现实:赵倩提出在家中无人约束时应自觉学习;王明亮提出学生间要友好相处;李环提出,体谅父母辛劳,不提过分要求,关心父母健康;叶婷提出,要有公德心,乘车应给老年人让座;范秉祯提出,班级里的课桌凳就是同学故意破坏的,必须爱惜。等等。班会收到了意想不到的效果。最后班长李环倡议当天回家把自己的卧室认真打扫整理,替父母分责,尽家庭成员责任。全班一致通过。
通过上面活动可知唤醒学生责任意识并不难。
(二)创设情境,以课堂教育为渠道
在平
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