“什么？”
“你不是作弊？是背熟了？”
王教习讶然的看着徐行。
他皱着眉头，仔细审视徐行的一举一动。
这幅气定神闲的样子，可不像是做了弊。仅凭徐行的举止、神态，他就对徐行所说的话信了一大半。
科场中，不乏记性过人的士子。
古籍中记载的记性超群之人亦不罕见。
譬如建安七子之一的王粲。
《三国志》记载：“粲与人同行，读道边碑。背而诵之，不失一字。”
再比如宋代的刘克庄，“五更三点待漏，一目十行读书。”
南朝萧统，“读书数行并下，过目皆记。”
这种例子，比比皆是。
能朱紫加身的官员，无一不是好记性。
甚至连他自己，亦是这样。
他也是有功名在身，同治二十一年的举人。
若非是举人，他可没资格教导书院内的士子。
书院的士子，至少三分之一是生员（秀才）。
“唔……”
“原来是这样。”
王教习怒火消了不少，他沉吟稍许道：“我写两道四书题，你答之，若是对了，本教习亲自给你道歉，若是错了，逐出书院。”
尽管他是信了徐行有个好记性，但程序上，还是得验一验真假。
“是，先生。”
徐行点头。
不时，王教习就翻开《大题三万选》，从前十页找到了两道题目写在了一张纸上，递给了徐行，让其作答。
第一道四书题：“子谓颜渊曰：用之则行，舍之则藏，唯我与尔有是夫！”
第二道四书题：“百姓足，君孰与不足。”
两篇四书题都出自《论语》，王教习给徐行手下留情了。
徐行深吸一口气，伸往笔架的右手顿了一下。
氛围稍稍有些凝滞。
正待王教习有点沉不住气询问徐行为何还不作答的时候，徐行握笔、蘸墨，行云流水般的写起了字。
两篇八股文，一气呵成。
王教习没等徐行递卷，就自己拿起了墨迹未干的答卷慢慢看了起来，“第一道，破题以‘圣人行藏之宜，俟能者而始其微示也。”
“这是康熙十二年的韩菼的状元卷，确实一字不差。”
“第二道题，破题以‘民既富于下，君自富于上’，这是王
…。。