另外两个省的同学听到他的讲解后，纷纷倒吸凉气，这种做法他们从来没有想过。
他们开始交头接耳的讨论起来：“看来他们省回来之后，一定痛定思痛!好好研究了一番奥数竞赛题。”
这两个省的带队老师此刻也侧目，看向徐聪，他们有些好奇。
“如果我没记错的话，他们去参加奥数竞赛的同学有56个人吧，今天到场的怎么是57个人?”
“难道这个同学是高三的?”
他们只能这么理解，因为这里的学生都是高二的，他们都认识，只有高三的才能解释的通。
可如果徐聪是王牌的话，为什么不早点在比赛的时候就用出来，非要等到交流会的时候再出现?
“我觉得不是很可能，高三任务重不说，如果这位学生真的是成绩很好，那么自然就被保送了。”
“是保送的话，自由时间就多了，为什么不去参加奥数竞赛?
几个老师在这里嘀咕着，同时不时的瞄徐聪两眼，
“话说，你们觉得那个同学有些熟悉吗?我总感觉我在哪里见过他?”
“你的意思，他参加了奥数竞赛?“
“不不不!不是，是在别的地方!但是一时间我又想不起来了。”
这是数学交流会，这些老师先入为主的自然是和数学有关的事，所以他们压根就没想其他方面，至于文学和其他方面，更是被抛到九霄云外。
几位老师盯着徐聪，当他们再看向黑板的时候，忍不住眼角狠抽。
因为黑板上，何俊飞所写的证明思路，比上一位同学的篇幅足足少了一半!
直观!
简洁!
明了!
何俊飞写完全部的做法后，对着众人淡淡地说到：“以上就是这五种情况!”
“综上所述，×1、×2、×3、x4或者全为1，或者其中有三个为-1，一个为3!”
说完之后，何俊飞没有给他们思考的机会，就着手把黑板上的题目擦掉。
“!!!”
“你干什么?!这位同学!”
不仅仅是主持人急了，在座的不少同学都心头一紧。
他们还没有看明白呢，这就擦了？什么意思嘛！
何俊飞撇了一下，坦然的说道：“擦掉啊!我也要拿题目出来和大家分享的啊!”
他表面上是这么说的，但实际上，这是徐聪的要求。
…。。