已知小球a和b的质量之比为√3:1，细杆程度是球面半径的√2倍。
两球处于平衡状态时，细杆与水平面的夹角是多少?
A.45
B.30
C.22.5
D.15
题目字数不多，给的图也很简单，就是一个半圆里，有个杆子，杆子的两段有ab两个点，对此展开的题型。
徐聪看着，舍友们也凑过来看题。
下一秒，舍友们就夹着眼睛，纷纷开口说道：“辣眼睛!完全看不懂!”
“这就是高三的题目，我去，也太难了吧!”
“什么鬼?道理我都懂!题目我也能看得懂，但是…我就是不会做呀!”
可就是这样?
看都看得懂，但是就不会啊，刘一祥看向徐聪。
徐聪看完后缓缓开口，“既然你是想来学方法思路的，你想说说你的思路。”
作为学霸，刘一祥自然会有种自己的解题思路。他掏出纸笔，一边说，一边写。
“设细杆对两球的弹力大小为T，小球a、b的受力情况如图所示，其中球面对两球的弹力方向指向圆心，即有:
故FNa的方向为向上偏右，即β1=90-45-0=45-FNb的方向为向上偏左，即β2=90-(45-0)=45=0两球都受到重力、细杆的弹力和球面的弹力的作用，过0作竖直线交ab于c点，设球面的半径为R，则abc与左侧力三角形相似;abc与右侧力三角形像是;则由几何关系可得这些。”
刘一祥在纸上写的密密麻麻，而且公式方程一大堆。
“最后可得a=45，然后…”
不仅有那么多的公式方程，还要做图!很细致的图!
这要是考试，一套选择题，就要用掉十分钟的时间，还考什么?
围观的舍友们光是看刘一祥的解题思路，都觉得难!
“给我，我一定放弃了!”
刘一祥苦涩一笑，“换做是我，在考试时候，我也放弃了!所以我才来请教…”
看向徐聪!
唰唰唰!
宿舍安静下来，一双双眼睛盯着徐聪