增负’。
白天学校上课，晚上回家写作业，背书，周末还要请私教。
这可比715还离谱，简直属于是724了！
——如果是一个成年人，天天让你715，回家还要兼职，睁眼工作闭眼睡觉，谁能忍受？
可能一些人，为了‘家庭’和‘责任’。
还能咬咬牙忍住，毕竟还有个动力：工资。
但怎么可能指望一个孩子，去长期忍耐？
且不说小孩子和大人的忍耐力的天差地别。
首先，他就没有‘必须忍耐’的动力和原因啊！
就好比天天715还要兼职干一两份活的打工人，还不给你工资，看不到希望和尽头，这有几个愿意？
不愿意，那就强迫你！
跟奴隶又有什么区别呢？
对于孩子来说，学习不就是等同于工作？
父母强制学习，那不就是奴隶主压榨免费劳动力还不给休息？
毕竟。
没有几个孩子会天生就喜欢学习，并把学习当娱乐的。
没有娱乐和休息以及放松时间。
这是吕君博的第一个压力。
学习成绩不好，则属于是他的第二个压力了。
虽然被逼着学习，表面看起来也很乖，但那都是在应付老师和父母，学不进去，也不愿意学，成绩能好了才怪。
不被父母理解，干什么都被否认，做什么都是错的。
那就是第三个问题了。
……
“吕君博同学生命的支撑元素很单一，除了学习，一无所有，精神世界贫瘠而又脆弱”
“一旦出现错误，你们又会唠叨、打击，否定他的人生观和价值观，让他觉得自己就是个一无是处的废物。”
“本就单薄的自我价值体系，还得不到任何鼓励，又失去自我接纳的可能。”
“如同每天活在水深火热且永不见天日的绝望死牢里，在这冰火之间，面对外部的压力和自我厌恶，两位，你们觉得你们自己能坚持活下去吗？”
“或者我再换个说法……两位，从明天开始，每天给我工作18小时，干不完不准睡觉，没有工资，没有休息日，没有奖励，干不好就皮鞭、辱骂伺候，干得好就是应该的。”
“工作时间，就先暂时定个九年好了，如果干的好了，再给你奖励个十几年。两位，什么时候来上班？？你们没有拒绝的权利。”
…。。