后，李松林的节奏就像是有了肌肉记忆一般，就此开启……
再次来到教室，他坐在了一个不会影响到别人的位置，就自己学了起来。
而一起坐的宿舍三人，就算是自己不学，也不会影响到他。
这就是一起上课的一个默契了！
最开始的时候，李松林坐前排他们没有一起，实在是老师的课太过于无聊；
后面因为身高问题，自发的坐在了大众的后排位置时，文青柏和张子初两人就一直同他坐一排。
还别说，和李松林一排极大的减轻了他们被老师提问的尴尬，因为有不会的他也能够提醒着点。
“叮叮叮～”
随着上课铃声的响起，老师踏着点进入到了教室。
推了推自己的眼睛，环顾了一番教室的人数，很快的就锁定了李松林。
似有所感，他对上了老师的眼神，很是熟络的同对方点了点头。
上个学期，这门课的老师就有带过他们另外一门课，所以还是有记忆的；
老师嘛，关心人的方法无疑就两种，布置作业和点名回答问题。
因此在接下来一堂课的时间里，“李松林”这个名字不出所料的被不断的提起。
随着回答的继续，老师哪里能不知道他的底子在哪？
还不错，虽然落下了一个月的课，可以肯定要不了多久这孩子就能赶上。
李松林是他心目中脑子越用越灵光的典型学生，也是他一步步看着优秀起来的。
刚刚开始倒和其他孩子没什么区别，唯一值得称道的就是他学习的态度。
认真，做事会不打折扣的完成，这就是张老师对李松林的一个初始印象。
这样的学生，就算是脑子不怎么灵光，那成绩也差不到哪去。
更何况后面他的记忆、理解能力在一个学期里，简直不要提升太快。
渐入佳境了，属于是；
这样的学生，张老师有欣慰亦有可惜。
欣慰他对自己负责，没有荒废学业；可惜他对自己不负责，没有把握好高考考上一个好大学。
身为一名外聘的老师，他可太清楚学校与学校之间的调性了！
虽然说在都是本科，但实质上还是有很大不同的，学习氛围不同，社会认可度不同，就业认可度不同……
连考研也会有对本科学校方面的考量。
“……好，尽快把前面的内容给补上，老
…。。