了节数学课，这次讲的是实际应用题。
下午孩子们要到工地学习，他们分成了十个组，杨光和毛丫成了移民两个组的男组组长和女组组长。这已经不是他们第一次见到王玄了，但还是被他的年轻、学识、大气、包容所折服，在他们的印象中从未见过如此亲切、如此爱民的贵族。不只是他们，这百来个孩子又有哪一个不把王玄视作自己的偶像呢。
王玄带着一组十个孩子来到了八区凤河的南岸，在这里将搭建两座桥梁，一座是靠近吉祥北大道的落凤桥，一座是靠近祥临大道的栖凤桥，他们现在所处的就是落凤桥的施工处。
河两岸已经被清理干净，由于此处河宽不超过两丈，所以桥墩架设在岸边，只有一半处在水中。建设桥墩的地方已经被木桩隔成半圆形，工人们已把内部的水和淤泥清理干净，正在打入钢筋，准备灌入混凝土。
看到这里王玄便问了这组孩子为什么要如此建桥，可否用其他方式来替代。孩子们也是各抒己见，有的考虑到了承重的问题，有的考虑到了建设难度的问题，还有的提议斜拉桥，很出乎王玄的意料。
距离桥墩不远处是桥面分段，南、北岸各两块分段，短的是六尺长度，长的是丈六长度。王玄便对孩子们解释道：“丈六长度的分段是要搭在两个桥墩上的，因此要长些，左右合在一起便是完整的桥面；而六尺长的分段是连接桥墩和地面的，因此短些恰到好处。”
由于担心孩子们还不明白，王玄便带着大家来到河边，用石块和树枝演示了一番。
“桥面上不止有行人往来，有时马车也会通过，但是桥面高出地面许多，马车要通行得有一定的坡度方可。要想坡度小，那么连接桥面和地面的这段道路必须要足够的长，是不是？”
王玄很耐心，一些简单明了的问题他也会反复的讲解，争取让每个人都能听得懂。