一部分年纪小的学生并不能理解“虚构”的意思，没有参照物，一时拿着笔无从下手。
孟窈往教室外看了一眼。想了想，转身从讲台上拿了几支不同颜色的彩色粉笔，没多构思，在黑板上画下了一幅风景画。
她画的事物很简单，只有几朵白云和自由飞翔的小鸟，以及正在向上生长的几簇花。
这是此时教室外的画面。
孟窈只花了几分钟的时间，将它呈现在黑板上，画得很逼真。
讲台下连连发出惊叹声，小孩子天真清澈的眼神中多了层崇拜。连许曜都感到意外，看得出孟窈在画画上有些功底在。
孟窈放下粉笔，底下的同学低头开始画画，一时间教室里只有笔尖落在纸上的沙沙声。
孟窈走下讲台，看学生画画，偶尔会弯腰轻声指导一下。大家画风各异。孟窈看见有画卡通人物的，还有模仿她黑板上那幅风景画的，还有画太阳、画山、画海的……
孟窈在一张课桌边停下，垂眼看着某个学生的画作。
小男孩在本子上画了一个人，画法很抽象，孟窈只能从发型上推断他画的是个男生。
而人物旁边，画了很多零食，并用汉字标着名称。
孟窈起初以为，这画表达的是渴望。
大概是画的小男孩自己想要拥有的零食。
直到小男孩在画下方写字。写出第一个“许”字时，孟窈还没联想到什么，可那男孩举着笔，表情苦恼，迟迟没能写出第二个字。
孟窈突然意识到什么。
果然，小男孩抬起头望她，有些害羞地小声寻求帮助：“老师你知道许曜哥哥的‘曜’字怎么写吗？”
孟窈不可能不知道。
以许曜这个名字对她的熟悉程度，闭眼都能写出来。
孟窈下意识看了眼教室另一侧的许曜。
他正在和学生说话，笑得极好看。
丝毫没有注意这边。
小男孩仍在仰头看着她，眼神里充满纯真。
孟窈收回视线，垂眼点头说“会”。
她接过小男孩手中的笔，俯身，在小孩子端正的许字后添了个曜。
写完这个字，却没马上起身。
她看着本子上的画，想了想，放轻了声音问：“为什么要在画上写许曜哥哥啊？”
小男孩转头飞快地看了眼许曜的方向，笑得很腼腆，小声说：“因为我画的就是许曜哥哥啊。”
…。。