同用途，比如，在没有纸张前，只能通过竹简木简记录文字。”
“纸张的出现就是一种格物。”
“从纸张替代竹简木简，又可以知道，格物能给予人生活上的方便。”
“关于你们的出身，我有过了解，你们有的家境贫困，有的不是走仕途的料。”
“可是，你们有没有想过，其实你们也有能力去改变这个世界的。”
“让生活变的更加多姿多彩，就是在改变世界。”
“而格物，就是在对你认知的世界进行改变。”
“家境贫困的，有没有想过，你可以去改良干活吃饭的工具，从而让家里过上富裕的生活。”
“走不了仕途的，有没有想过，你有着其他方面的天分，你一样是可以证明自己。”
“我知道，你们并不能真正了解格物，但我可以告诉你们，格物有着化腐朽为神奇的能力。”
“也许，你们会觉得我说的夸张。”
“我是不是说的夸张，你们可以拭目以待，而你们中途要是有什么疑问，我欢迎你们提出来。”
“不要怕提问题，认为这样会让老师觉得烦，又觉得这样会让自己显得愚笨。”
“这样的想法是错误的，作为一个老师，就希望学生有问题，有问题不代表愚笨，反而证明你有所想，一个肯去想的学生，才是老师最喜欢看到的。”