校长的话让大家大吃一惊，在所有小学老师的眼中，廖英凡作为十一二岁的年纪他只要能把小学阶段的知识掌握也就可以了，为什么要对其他进行更高级的测试，但实际的测试却是让众人更是大跌眼镜。
他们用中学来自于大学预科的一些试题，对他进行了简单的测试，发现它依然能达到及格的水平线。
学校的老师很兴奋，他们希望廖英凡能为学校出席各种比赛，参加各种竞赛，但他们得到了一个令他们失望的答复“不”。
这让老师们百思不得其解，因为廖英凡给出的理由是知识和学习不是用来炫耀的。
无论老师们怎么苦口婆心的劝说，威逼利诱也好，他就是不干。
老师们生气了，毕竟他是这所学校的学生，怎么能不代表这所学校的学生去进行各种各样的比赛呢？这在他们看来是一种顺理成章的事情，但廖应凡的拒绝却得到了廖氏家族的坚决支持，因为他们家族本身就有这样的传统。
于是在课堂上无所作为的廖英凡引起了学校老师的一致抵制，除了校长以外，所有的学校师生一致认为廖英凡没有集体观念，不具备集体主义精神，过于追求自我。
最终两营山没有能够升到小学六年级他就提前辍学了，好在校长给了他一张肆业证。
张也很无奈，他虽然可以去说服老师，但廖英凡在学校里受到的压力确实太大了，因为他独特的学习方式和思想理念和其他的学生老师格格不入，所以他无法完成这种模式化的教学，所以他也无法同同龄人一起上学。
仁厚的校长给了廖英凡一份毕业推荐信表示该生完全可以进入中学高年级就读，但可惜的是廖英凡此刻已经领悟了这种应试教育提一下学校的内核，他干脆直接辍学回家了，这在。本已经很低调的廖氏家族也很不同凡响，因为通常廖氏家族的人只有在经历了世间沧桑，到四五十岁的年纪，才会归隐香木山。
而廖凡仅仅12岁就回来了，这让大家觉得很不可理解，毕竟不是不合乎传统。
当时的族长想来想去干脆准备了大量的宗教典籍，当然这些典籍别人也可以用，但最主要的应用者却是廖英凡，他整天在这些宗教典籍中。苦苦求索，似乎想找出一条图像。内心解脱的捷径，最终他没有找到。
廖氏家族的人对廖英凡还是很宽容的，毕竟作为一个孩子来讲，他又不是嫩也不是纯，仅仅是有着自己的思想，所以这个是家族一致决定可以给他请一些老师根据她的个性去学习各种各样的知识
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