打火石，肯定是”
“水电站充电站，电池，电器，还有标准课程，全民教育这一套硬件基本上就全了！”
硬件！
李建国默默记牢：“电器有哪些？”
李一鸣看着父亲：“嗯，电话广播电视传呼还有电脑，这都是基本通讯配置。
但光有硬件不行，要有人会操作，现在识字率很低，很多人连普通话都听不懂，甚至还有必要把普通话转成方言再进行广播。
这些工作谁来做？这些设备谁来用，......这些人都要培训，就好比现在大学里头，绝大多数人没有研究天分的，他们就要学习如何传递这些知识，当好一个信使！”
李建国目露疑惑：听起来好像又是上山下乡。
看得出父亲的心思，李一鸣耐心解释：“现在要的是他们返乡建设家园，这还是不同的。
能把知识有效地传递到基层，这基层技术人员作用是非常大的，特别是国家给了配套的情况下，他们就能发挥作用了，也没有为难他们，也是国家安排。回家乡，家乡都有自己的建设规划，不用都留在城市里头。”
李一鸣看了看父亲，微微叹息：“你们当时本身知识量不足，又没有这些东西，不然其实应该在学校里接受完充分的培训再下乡的。”
“其实是有......不过主要还是思想教育方面的。”
李一鸣摇头：“这是不够的。”
“其实说起来，我们下乡是接受再教育的，现在你这个算是反过来了。”李建国看着儿子，“他们当信使？不是老师？”
李一鸣摇头：“不算是老师，他们只是传递这些内容，需要的是准确无误，同时他们还得把基层的问题通过网络反馈上来，我们集中力量解决处理。”
“哦......”李建国捏起下巴，努力想像着这个过程。
“那么，大学就不一定要读足四年，按着技能掌握程度，达标了就可以回乡搞建设，早拿工资。”
“那如果本来就是城里的呢？”
“援建，每年都要安排到村里，当个村务助理。”
“艾迪方那种助理...在村子里...”李建国稍稍联想了一下，倒还真能做出点不一样的事。
“整个教育体系都得调整，技术进步了，模式也要变，一个国家的力量比个人肯定是要强大得多，这么做，资源损耗也最小！”李一鸣看向父亲，“这些，对国家，对个人，都很重要！”
…。。