韩教授极其客气的说不用不用，您只要给我念一下就可以了。
喝了一口浓茶，通了通嗓子，翻阅着这本书籍，他顺着这本书的目录，口述了过去。
这本县志，由六部分组成。
最开始的就是序，上面写了为什么要修县志，这县志有谁施加援手，从这上面就可以看得出来，主修人是纪道人，年月日，随后是采辑，分修，校队者等等。
这些，韩教授都不太在意。
只是听了主修人是纪道人之后，就进行到了第二阶段。
其二，就是山川风俗，人口地理，生产动植物等信息。
第三点，是图志考，历史考，疆域山川，户口、田赋等等。
这些，韩教授只是听了最前面的几段，后头的，他都是请老同志略过。
到了第四点，韩教授就开始请老同志仔细说了。
因为到了这里，就是祀典志，是人物志，风俗志。
第五点是历史志。
到了最后，则是记载，是后记。
说到了祀典志的时候，韩教授频频提问，他对于这里很感兴趣。
老同志顿时就明白过来。
这位大学里头的教授，他的目的在这里。
好在老同志别的不多，就是时间多，别的不好，就是耐心好。
同样的话，他可以给韩教授复述几遍。
也不会有任何的不耐烦。
并且还会加上自己的理解。
他毕竟是本地人。
在档桉馆这个清水衙门过了这么多年，上班等下班，上工等退休，这里的每一个人，都“身怀绝技”，有下棋下的好的，有打羽毛球不错的，他不一样，他喜欢
】
在档桉馆里面，他的阅读，没有受到任何的约束，旧书旧报纸，还有这些地方志，就算是一些档桉，他也见过。
没人管。
所以他一边说，韩教授还会夸奖他。
人都是有些好胜心、虚荣心，被人夸奖，还是被一位“文化人老教授”夸奖，老同志很有面，很受用。
他更用心了。
老同志用手指放在了一行一行文字之下，慢慢地挪动，将自己的脸靠近这本书，缓缓的开始了诉说。
对面的韩教授很沉默，要不是时不时出现的医院“叮”的声音。
老同志都以为电话挂断了。
这本县志上面的文字，光陆怪离。
…。。