会考虑把自己的孩子送到咱们这里来补习。
“学生家长在乎的是什么？是好看的图画吗？也不是。他们在乎的是咱们学校有怎样的教育资源，在乎的是咱们学校的师资背景。所以我在开头就将咱们老师的数量，几名最资深的老师点了出来。
“有了教育资源和师资背景作为招牌，多少就吸引了家长的注意力。当他们愿意往下看之后，我将咱们一部分课的内容、时间、地点、价格等列了出来。这样他们便对咱们补习学校有了大致的了解。
“看到这里的家长一般会分成两种，一种是已经被打动，愿意尝试来咱们学校看看；另一种则是觉得咱们学校还欠点。于是针对第二种家长，就有了下一层设计。
“由于看到这里宣传单已经过半，他们出于习惯性还是会往下读。这里写的是咱们学校目前收获的成绩，也就是‘学生报课成绩平均提升百分之三十’。
“家长给自己孩子报补习班为了什么？当然是为了提升学习成绩啊！有了这条的诱惑，相信哪些没动心的家长，也会有不少动摇的。当然，这还不够。于是，最后的杀手锏来了——免费试读！
“学生家长为什么不给孩子报班？真是因为觉得咱们不行吗？不是！是怕花冤枉钱！那么咱们就给他一个不花钱体验的机会，只要他们切实体验到咱们补习学校的效果，那就不是动摇这么简单了，他们绝对会心甘情愿的掏钱买买买！
“这么几步下来，我就不信改变不了他们的想法！”
在宋慕的这番解释后，姚秀英终于明白了宋慕这么设计宣传单的原因。她本就不是一个守旧的人，看不懂也不过是因为时代限制了她的眼界。
现在被宋慕开阔过眼界之后，她的心中顿时也有了计较：“小慕，我觉得你这宣传单还不够。上面那几位老师的版面太小了，应该给他们更多的位置，再把他们的照片也都贴上……”
“‘学生报课成绩平均提升百分之三十’也太简单了，在这前面添一句，‘本校去年大学入取率百分之七十，重点高中升学率百分之八十’……”
“还有，你设置的这免费试学三节课也太小气了，帮我改成免费试学相应科目一个单元，试学完没有明显成绩提升，报课再打八折！”
“八折弄的鲜艳点，对对，这个爆炸效果好。”
“这个……”
“还有……”
“……”
“……”
在姚秀英的指挥下，宋慕终于修改完了这张
…。。