种小册子，让他们去写几个英语单词或者是英语短句的话，还真不是什么太大的难事。但是让他们开口说英语，那就只能呵呵了。
绝大多数人就是死记硬背下来几百个常用英语单词，麦克唐纳让他们不要怕开口，就算说的和鬼一样，也大胆的开口说出来。
然后麦克唐纳就发现了，日本人辅音发音困难、r总发音成l等问题。难怪就算是那些有哑巴英语基础的通事，也说不好英语。
于是在基本了解了学生的情况之后，麦克唐纳将七十多人的班分成了两部分，一部分是英语基础比较薄弱的，单词句型什么的，都要教授。另外一部分是已经有英语基础的，这一部分人则每天来练口语，纠正发音。
而且他发现自长崎来的十四名通事中居然有两个勉强能够开口说英语的存在，一个是森山荣之助（1820-1871），另一个是堀达之助（1824-1894），这两人立刻被麦克唐纳选拔为助教，每天先开小灶。
上午就是教授那些英语基础薄弱的，基础的教授他们单词、句型等。一开始是麦克唐纳教，后来就成了堀达之助和森山荣之助教。下午则由麦克唐纳教授那些有基础的学生。
有一说一，这些学生求学的劲头，完全称得上一句求知若渴。明明分作两班，但是这些学生一刻都不愿意错过听讲的机会。即使是那些有基础的学生，也会来听基础课，然后纠正自己的行文写句。
因为麦克唐纳告诉他们一定要开口多说，日本没有英语的语言环境，你要是天天憋着不说，用不了几天就忘求了。所以凌晨五点的时候，就有学生站在庭院里面大声的朗读词句，一开始是一两个人，后来几乎所有的学生都自动的开始早自习。
除了早自习以外，这些学生还自己选出了“生活委员”，给所有人排班，有的人帮麦克唐纳做早饭，有的人帮麦克唐纳烧热水。至于什么倒马桶，收拾铺盖，洗头梳头之类的事情，全都由这帮学生包办。
反正麦克唐纳只要教学就够了，就差连衣服都有人帮他穿到好……
连吉田松阴都是这样，一大早四点钟各街町的栅栏门打开，就去私塾上早课，向堀达之助求学。上完了早自习再跑回家吃早饭，这时候忠右卫门往往才起床。
吃完早饭和忠右卫门问安之后，又一边背单词，一边赶路，跑去学堂上课。那个好学的样子，令忠右卫门汗颜。要是当初咱能够有这样的劲头，保不齐考上什么样的好大学呢。
“请问是江户川大人吗？”已
…。。