是民间诗作。”别看夏天佑选的是纯理，语文的基础从来没落下过。
“将来你们到了初中、高中，还会学到《诗经》，诗经里面的风雅颂，风就是国风，也是地方音乐，并非它的采集和编订者创作。”
转眼就看见旁边的小学生拿着铅笔，一笔一划的在书本上记录起来，一丝不苟的把夏天佑所说的都写在了小小的薄本子上。
夏天佑仔细看了看，蓝色的封皮，一条条粗细不一的蓝紫色横线，纸薄的透光，用签字笔都能洇到背面。
阳光顺着窗户照进来，正面光滑白纸反光的有些刺眼，翻过面儿去，毛糙的纸摸上去都能感受到明显的纹理。
皱了皱眉，夏天佑转过头去看了看旁边的康春骏。
两人对视一眼，都在对方眼中看到了同样的无奈。
即便是十年前他们刚刚小学的时候，用的本子都要比这样的本子好了不知道多少。
至少也有包了书皮儿、本儿皮儿，至少也是护眼的淡黄色纸，至少也是厚到双面写钢笔字不至于洇的两面儿都看不清晰。
至于现在的本子，精美印刷的图案，缝线本、活页本、随手能撕页的本、文创国风的本、二次元的动漫元素的本……
康春骏拎出自己的手机看了看，一个手机壳可能就能够这边学生买上百个本子，一部手机可能就够整个儿学校的教材，一台摄像机可能就够整所学校半年的花销……
“大哥哥，这里是什么意思。”
康春骏还在神游，旁边的小同学就已经开口提问。
回过神儿来，低头看向小同学指着的地方——不知不觉间，那小同学已经看了十几页，两只手小心翼翼的捧着书。
书上的内容赫然还是乐府诗集的内容，那首自打背过了《短歌行》就被一群学生们打趣的《长歌行》。
“常恐秋节至，村……春，焜黄华叶摔，衰。”
康春骏刚才还在愣神儿，小同学还以为康春骏没有反应过来自己要问的句子，便对着拼音念出了口。
谨慎，小心翼翼，磕绊，视若珍宝。
“我们先看一看注释，这里是指‘我常常恐惧，害怕肃杀的秋天来到，导致树叶儿枯黄，从树上掉落，百草也纷纷凋零，枯黄一片。’”
“嗯，我看到这里了，只是我没明白这个解释，为什么能够联系到人？”小同学显然已经懂得注释的用法，却依旧听完了康春骏的解释，才再次提出自己的疑问。
虽说康春骏
…。。