比较意识流或者抽象的，这在《谜案集》中有没有体现我们还得继续看下去，但是至少目前来说的话暂时还没有。
但是，《谜案集》又是怎么靠着自己的剧情里面的演员演技来让我们因为这个剧情感觉到真实的感情，这些都是我们必须去严肃思考的问题。
我希望你们还记得我有说过，一个作品的好坏是不能够完全靠着一个演员或者是一群演员给支撑起来的，导演会不会导戏、编剧有没有把剧本给弄得恰到好处，这些都是非常实际的问题。
如果说这些问题解决好的话，那么就是不存在这些问题的，反之亦然……”
穆伟老师讲课的时候也是非常的有自己的思维，他在讲课的时候很多时候愿意抛出去一些问题给到学生们自己，让学生们自己去想办法解决掉这些问题，从而达到最和谐的一种状态。
面对这些情况，夏雅瞳只是认认真真的听着课程，从别人的嘴中听到关于《谜案集》的一切，这本身就是让她愉快的事情。
在这个期间，穆伟老师继续讲了一会儿之后突然开口叫了她起来道：“雅瞳，你作为《谜案集》的原作者，你应该是对于整个的这一部剧的前面的铺垫有一定的
想象空间的，那么现在你来说说看，换一个展开方式你会怎么去展开这个剧情？”
穆伟老师这是在让夏雅瞳从自己的既定创作思维里面摘出来，来融入到一个新的创作环境之中，有一些更多的思维模式来习惯于这样的剧情之中。
夏雅瞳听到了穆伟老师的话之后，她愣了一下她没想到穆伟老师这么的不按照常理出牌直接就是点名让她回答这个问题。
不过，对于这个问题，夏雅瞳也确实之前有想过这个问题，她想的是如果这个剧情一开始不以案件的形式展开的话，那么整个的剧情倒叙先开展一段回忆或许也会是很有味道的一种展开模式。
就好比一开始剧情里面，换为最后一个案件倒在开始，以那对情杀的夫妻的爱情展开，就会是一个很美好的感觉。
夏雅瞳将自己心里面怎么去想的就怎么的说了出来，当然，这也是因为穆伟老师一开始是看过夏雅瞳的整个的剧本的，所以穆伟老师是能够理解夏雅瞳所说的这样的一番故事的。
但是，这对于其他的学生们来说，却是一个不那么好理解的情况了。
穆伟老师作为这节课的专业老师，穆伟开口道：“好，你先坐下。”这一句话是对夏雅瞳说的。
“我们来讲一下刚才的这个
…。。