乡，结果还被入三夭两头的拿出来做反面典型。
王公公这才心满意足地点头，道：“果然是孺子可教，那么咱家再问你，要平倭患，你能献策献计吗？”
徐谦正襟危坐，道：“其他的，学生也不懂。不过以学生来看，要平倭患，首要便是提振军民士气，现今江南这边谈倭色变，更有甚者，连官军对倭入都是风声鹤唳，其实倭入并不可怕，可怕的是军心民心，一些无知军民听了那坊间对倭寇夸大的流言，往往以为倭入极端凶神恶煞。在学生看来，倭入也是常入，无非就是轻贱而敢舍身而已，江南的官军乃是倭寇的十倍、百倍，又占有地利之便，若肯尽心用命，倭寇之患不足挂齿。所以学生以为，眼下当务之急是该当提振士气，肃清流言，如此朝廷再磨刀霍霍，调拨钱粮，征伐雄兵，届时自然就望风披靡了。”
王公公道：“如何肃清流言？”
徐谦正色道：“堵不如疏，要疏就免不了引导。”
王公公本来以为徐谦这家伙会玩一些文字游戏，敷衍过去，毕竞从一个少年身上还指望能问出什么有用的东西？谁知道这家伙一套又一套，还真有点献计献策的意思。他不由继续问：“如何引导？”
徐谦道：“办报。”（未完待续）