长。
到第二个学期开学，队干部终于决定成立见习一连，两个区队长分别担任了见习连长和见习指导员，而我则由班长升任为区队长，第六学员队一区队，称为六一区队，其它的称为六二、六三、六四区队，一二区队为见习一连，三四区队为见习二连。
两个见习连在成立之初，就隐隐可闻碰撞出来的**味，“部队生”与“地方生”称呼，此时也见透着不服，学院之内谁都不反感这种称呼，部队生认为自己的称呼代表着部队拔尖人才，地方生认为自己的称呼代表着军队现代化趋势，都有自我欣赏的自豪感。
相反，地方生认为“部队生”就是没文化大老粗的代名词，部队生认为“地方生”就是“幼稚”不懂军旅生活没有战士情节的代名词。
不过，实事求是的讲，我们对“部队生”的身份还是感到不太满意的，毕竟是输在起跑线上的事实，而且是终生感到遗憾不可能改变的事实。
老家有一个亲戚，比我小六岁，他就是一名陆军学院的“地方生”，比我晚一年军校毕业，后来也和我一样分到漳州，不过他在陆军我在空军，我们刚见面时，我挂的还是少尉军衔，他却已经是中尉军衔。
部队生的叫法，还代表良莠不齐，尽管有一道道关口，保证部队向军校输送优秀生源，但是仍有个别机关兵，文化素质和军事素质都差强人意，相当于贴金，混个干部招牌，降低了部队生的影响力。
地方生表现出来的文化素质，常使我们有一种无形鞭策感，差距之大，只能承认，只能默默追赶。
相比于部队生，他们没有经历战斗部队的严格管理，服从意识和纪律意识显得要差上一些，比如常有私自外出现象，常有无故缺席集体活动，一旦被发现之后，就会受到严厉批评，有时还会要求在军人大会上作深刻检查。
其中有两三个人作的检查印象非常深刻，因为一篇检查写得文采飞扬，引经据典，借古喻今，歪不拉叽的站着，似乎不以为然，错误和认识没写多少，自己的一番感情倒完全抒发，说到大家认可处，还轰然响起一片掌声，哪里像是在写检查，倒像是在展示文采，在表达某种不满。
文采用来欣赏，也用来催人奋进，我想可能不只是我有这种感觉，其他的部队生可能也有这样的感觉，记得有一次一起聊天时，一位部队生就说过，要将所有的“丑”全部丢在炮院，将能力带回部队。
军校还能有不满？这是我们这些部队生不能理解的，而地方生的检查，一般也没人追究
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