主意，进而达到他自己的某种目的。”
虎平涛认真地问：“这些方面你都查过？”
陆晓旭似乎是喝了，他端起杯子喝了一大口茶水，用手背抹着嘴角：“是的。我还委托其它部门的同事帮忙，梳理并分析了很多相关信息。遗憾的是……一直没有收获。”
张万河明悟地点了下头：“所以你把查找对象换成了学生？”
陆晓旭直言不讳：“学生作案的可能性很大。校车停放点是固定的，虽然校方不允许学生在车库附近活动，然而百密总有一疏。我查过学校车库，那附近没有安装监控。换句话说，就算有人在车上动手脚，也没人知道。”
“学生之间的矛盾远比想象的要复杂。别看他们都是些孩子，狠劲儿上来的时候，别说是他们的父母，就连我都觉得害怕。那怕平时关系很好的两个人，往往也会因为一句话翻脸。即便是同桌好友也这样。而导致矛盾的起因，也完全出乎你的意料————没有帮着买东西，没借作业给你抄，不经意的一句话……甚至就连我的钢笔没墨水了，找你借一下，被拒绝了，这样的小事情都有可能发展为仇恨缘由。”
张万河对此深有感触：“现在的年轻人性子都很大……不过说道就因为这个所以对校车做手脚，恐怕有些过了吧？”
陆晓旭冷笑了一声：“你把事情想得太简单了。学生的思维跟我们不一样。因为缺乏与社会接触，他们很少全方位的思考问题。就以车祸这事儿为例，我们想到的是车辆碰撞、翻滚导致乘客受伤或者死亡。可他们呢？他们想到的只是车辆因为故障被迫停下来修理，导致乘车的人只能呆在原地不能走动，被耽误好几个钟头，或者一整天。”
虎平涛明白陆晓旭话里的意思：“也就是说，学生认为这样做不会伤害到任何人，只是一种恶作剧？”
陆晓旭的情绪有些激动：“他们觉得只是恶作剧，实际上却是性命攸关。这是会死人的啊……不，已经有人死了，都是他们的同学，甚至有可能是朋友。”
虎平涛敏锐地问：“你确信凶手是学生？”
陆晓旭回答：“大概率是这样。”
虎平涛思考片刻，认真地说：“我可以给你看这本日记。但你要答应我，暂时放弃之前的想法，不要带着固定观念来看。”
陆晓旭皱起眉头问：“你好像已经发现并知道了什么？”
虎平涛坦言：“我只想公平公正的处理问题。”
停顿了一下，他诚恳地说：“我们要合作
…。。