都不知道。”
“你才是笨蛋，十二生肖里面连老鼠都有，而猫比老鼠厉害，为什么会没有猫？”
“哼！我怎么知道为什么没有猫？反正就是没有猫，不信你问老师。”
“不知道你还说，猫比老鼠厉害，有老鼠就有猫，问老师就问老师。”
“……”
学生们你一言我一语，有几个学生为了某种动物，更是争得面红耳赤，其中又以“十二生肖里面到底有没有猫的问题”，争论得最是厉害。
李凡乐呵呵的看着学生们争论，暂时没有要说话的意思。
十二生肖？猫？
学生们并不明白李老师问这个问题，和之前的那个问题有什么关系？
然而苏情与黄怀却是若有所思，难道“猫为什么要吃老鼠”的问题，与十二生肖有关？
十二生肖产生于远古的名族文化，起源很早，其来已经无法考证，但因为它的通俗、方便又具有趣味性，所以一直沿用至今，成为古人留给后人的一种，仍然极具实用价值的宝贵财富。
然而，人们只知道十二生肖分别是哪12种动物，以及这12种动物的排序，至于为什么是这12种动物？又为什么要如此排序？却是一无所知。
史上关于十二生肖记载的文献也非常少，相关的民间传说同样非常少，有不少的专家、学者，都曾试着为其创作过一些相关传说，然而创作出来的作品却是不尽人意，并没有引起多大的关注。
“难道李凡（那小子）将要讲的故事与十二生肖有关？”苏情与黄怀同时在心里这样想到。
两人想法虽然相同，心情却是大不相同。
黄怀见李凡故事一个字没讲，用两个问题就把现场的气氛搞的这么好，心中是嫉妒又还有恨，只盼着李凡把故事讲砸，用自己挖的坑把自己埋了。
苏情则是一阵惊喜，如果李凡接下来要讲的故事，真的与十二生肖有关，那么，李凡所讲故事的意义和影响力，将绝不仅仅局限在今天的这节课堂上。
一时间，美目流转，心里充满了期待。
……
讲台上的李凡见学生们争论的差不多了，便示意大家安静下来，说道：“同学们说的都非常正确，不过，刚刚有些同学之间好像有不同的意见，那么现在，老师我就先把十二生肖，分别是哪十二种动物告诉大家，好不好？”
“好！”学生们异口同声的答道。
李凡笑笑，拿起一只粉笔转过身
…。。