后以前看的那些书，接触到的那些知识就像是存在自己脑袋内存里面一样，只要王允一回想立刻就会想起来。而在这个世界所发生的王允却不能那么清楚的回想起来，那种感觉就好像一个现代人时刻带着一个存储这知识的手机一样。虽然人在生活中的事迹会忘记，但是如果你把那些事记在手机里面，只要打开手机看着便可以想起来那些内容。
六位老师其中的两位，一位是研究阴阳家学术的叫李自成，农家的学者名字很朴实，田丰。说实话，听到阴阳家那位的名字王允就感觉很惊讶，这个时代的“闯王？”简单的和两人交谈了一下王允觉得这两人好像都不简单。
比如阴阳家的这位居然知道硝石可以使水成冰，同时对于五行阴阳之说也有一定的见解。虽然比较浅薄，不过却是十分难得了。
在来到这个时代以后王允也了解了一些现代的百家知识。其中他也知道了所谓的五行阴阳学说并不是起始于道家，此时的道家比较与世无争，除了清静无为这些思想比较贴切道家其他的最多也就是炼炼丹而已，都还算不上炼丹，都只是叫他们做方士。
想来自己前世所接触到的道家应该是在阴阳家近乎绝迹的时候融合了他们的一些理念吧。
和农家这位的讨论更是让王允脸红。原本以为自己的堆肥技术应该是这个时代的首创了，不过他却从这位农家学者的口中了解到原来自己的堆肥技术早在战国时期农家学书便已经有记录了。此人也表示曾经向赵忠提议过堆肥种地，不过因为大家都是靠人力在种植，堆肥种植需要耗费太多人力被否决了。
王允也从赵忠的口中得到了佐证，这位农家学者说的是真的。
不过好在令王允欣慰的是农家学者还是夸赞了他一些，虽然农家也有堆肥技术，不过却没有王允的如此精细。他们只是简单的将枯枝废叶以及动物排泄物简单堆积后便用于耕种，并没有所谓的发酵环节，所以肥力也比不上王允的技术。
见过了几位老师剩下的就是去看学生了。
很快几人便来到了学校的操场，差不多两百个学生早就站在了操场里面等着他们了。他们远的早已昨天便已经来到了学校里面，只有一些比较近的是今天才到的。因为家里的父母都知道了孩子在这里一周才能回家一次，所以近的父母宁愿自己早点送孩子过来也要让孩子在家多呆一夜。儿行千里母担忧，同时父亲也同样担忧，虽然学校比不上千里，不过他们都还这么小。
关于这些孩子的吃喝拉撒王允也早就安排好了，也
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