提前半个月结束寒假，马上正式上课赶进度。苏夏把全班同学自我总结的学习程度报告收上来，用整整一星期时间分科分类分层次整理，再按科目将学生分组，定下辅导计划。然后她找到校长，提出每天晚自习时间借用阶梯教室，作为上辅导课场地，百般央求，百般保证不会损坏公物会保持卫生。再找到各科任老师求教辅导经验和自己总结出的问题。
半个月后，除了下午自习课学生有问题单独找苏夏解疑，每天晚自习时间，苏夏在阶梯教室给十二班的学生做辅导，每天一科，根据知识掌握的不同程度，三节晚自习分三组人员进行讲课式系统教学并留下练习题。非补习人员在教室里自习。当然，如杜翼、黄腾没必要参与这样的补习，另有一部分人也无需每科都要补习，但很大一部分人如程皓枫、张鹏、胡泽宇等是每科都需要补习的。当然了，语文课苏夏没有安排补习课，她有信心在正常教学时间提高学生的成绩。
让各科任老师十分震惊的是，新学期开始，十二班的学生学习态度都赶上重点班了，课上不但继续无人捣乱，而且杜绝了睡觉和桌下小动作，大家不管听得懂听不懂，全都瞪着眼睛听，认真记笔记，还有人肯举手发言。老师们感觉挺有面子，于是生出责任感，给出耐心热情的教学，尽可能讲得细致通俗一些，照顾他们基础差，尽量引申以前的知识，让他们能听懂。这样，正常教学加上苏夏的补充教学双管齐下，效果果然很明显，第一个月考，整体成绩便有大幅度攀升，物理、化学两科以前大批人只答个一、二十分，现在最差的程皓枫也收获了四十分，实在难得。
苏夏再次找到李老头，请求他给杜翼和黄腾作一对二辅导。恳切的语气，真挚的目光，外加两条较高档次的香烟。李老头本来视杜翼为洪水猛兽，虽然他的成绩一直在中上水准，但桀骜顽劣的记录和以前结下的怨尤，使李老头这辈子不想跟他打什么交道。然而这学期开学以来，这个杜翼在学习上仿若换了一个人，不仅作业、习题完成得及时完整，上课竟主动举手，不单能回答问题还提出富有价值的疑问，思维敏捷，逻辑性强，很是块材料，苏夏又阐明他在思想深处已经对学习有正确认识并付诸积极的行动，实在不该因求师无门而浪费了一块璞玉。最后李老头踌躇后答应每周为两个学生补习两次课。
以此套路，苏夏又找了化学老师，区别是送的礼不是香烟而是一件羊毛衫，因为这是位中年女性。也被杜翼和黄腾疯狂学习态度打动了，化学老师点了头。苏夏没有跟两位老师说酬金问题，因为教
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