不断地进行着自我检讨，显然很清楚这么晚来学生宿舍、把学生从睡梦中叫起来并不合适。
赵向晚没有催促，安静地等待着。
周巧秀急急地解释着：“赵向晚，我记得迎新班会上你曾经说过，你之所以报考公安大学是因为对刑侦心理感兴趣，还提到过人们的面部表情、姿态语言会出卖他的内心，是不是？”
赵向晚点点头。
周巧秀目不转睛地看着她：“我想请你帮我询问一个人，可以吗？”
赵向晚认真倾听着周巧秀的心里话。
【宝宝不见了，梅梅哭得声嘶力竭，警察询问过她，可是她只知道哭什么也不肯说。老许说梅梅吓坏了，我不该再逼一个十岁的孩子，老许的同事、那些公安干警们都同情梅梅，可是……我不信她！不信她！我该怎么办，我该怎么办？】
赵向晚有读心术，为了让自己的特殊能力光明正大地表现出来，她选择报考公安大学刑侦专业，在一本M国博士著作《人类动作学导论》的指引下，琢磨如何将识别谎言与表情、语言、动作的细小反应结合起来。
迎新晚会上，赵向晚在“我来比划你来猜”游戏里崭露头角，面对大二学长的挑战毫无惧色，目光扫过全场，仿佛在说：不必开口，我知道你在想什么。
虽然她很少说话，但同班同学都知道，没人能够在赵向晚面前撒谎。
这一点突出的能力，周巧秀老师也是知道的，因此今晚过来寻她。
一个失去孩子的母亲，哪怕精神近乎崩溃，依然保持着一份对学生的爱护与尊重，小心翼翼地寻求她的帮助。看到这样的周巧秀，赵向晚放柔和语气：“周老师别急，我和您一起过去。”
住在赵向晚上铺的章亚岚有点不放心，对赵向晚说：“我陪你一起去。”
赵向晚看一眼周巧秀，看她面露难色，知道她不想更多人知道，便摇了摇头：“周老师家住在学校里面，不远，我一个人过去就行。”
周巧秀在心里感慨赵向晚心思通透，对女孩子们说：“你们都睡吧，办完事我会把赵向晚送回来。”
【周老师这么晚过来把赵向晚带走，想想还是不太放心。】
【到底有什么事，需要我们大一新生帮忙？】
【听说周老师的爱人是市公安局的领导，有什么事解决不了，非要赵向晚去？】
听到同学们的内心嘀咕，字字句句都是关切与担忧，赵向晚感觉到了集体的温暖，对大家笑了笑：“放心吧
…。。