王令发现，最近郭二蛋有点“跳”，时不时就会安排一下自己。按理来说，王令觉着自己在班里的存在感其实已经挺低的了，但王令反而却觉得自己一直在被关注着。而偏偏更奇怪的是，这种感觉并不让王令觉得难受。
不知道为啥，王令觉着六十中的每一个人都有一种很特殊的亲和力。
其实这事儿王令觉得值得琢磨和思考一下，要知道他当初在创造“固有灵域”的时候，背景建模直接用的就是第六十中，这是下意识的反应，也侧面的体现了六十中在王令心目中的分量。
六十中也许不是最好的学校，但在王令心里却至少是印象最深刻的学校。
开学十三周……
发生了这么多破事儿，差点没把他累死……
上午的课是潘老师的，总共有两节连着的符篆课。因为这天天气有点阴沉，外加上运动会刚刚结束，潘老师觉得应该让班里的同学收一收心。
而作为六十中的教学先锋，只能说潘老师不愧是潘老师，连招呼都不打一声直接占用了第三节体育课，毫不客气的来了一波素质三连。叶老师来的时候只是在教室门口晃了晃，例行公事的敲了敲门，在看到潘老师的眼神之后，立马就把头缩回去，晃得人影都没了。
陈超和郭二蛋忍不住对叶老师竖起中指，对叶老师“怂”的行为表示深切的抗议……
作为一名体育老师，安能如此摧眉折腰事权贵！
叶老师，你要硬起来啊！你要硬！
但是很遗憾，叶老师就这么走了……
跟变成蝴蝶的香妃似得走的毫无痕迹……
……
学校的课时安排都是让百校总署那边的教学顾问根据每个学校学生们的习惯科学排布的，这个排布方式综合了很多因素，比如上课时候的举手率、抬头率等等等等……还有一些数据甚至可以精确到和讲课的老师目光交流的时长。
这些东西王令原本都不知道，还是在卓异那儿听说的。
所以有的时候，连着三节课上，并不能起到特别好的效果。通常情况下，潘老师占课无非是为了默写和测验，但是这一回出乎所有人的预料，潘老师居然利用第三节课给大家开了个班会。
老潘站在讲台上，用一副一切悉知的表情在班里扫了一圈：“我知道，刚刚我让叶老师走的时候，肯定有人在心里数落我是不是？”
陈超和郭二蛋不敢说话。
老潘：“陈超、郭二蛋！你俩别看着
…。。