秦夙还是没忍住，轻轻抚了抚江琬的秀发，说：“琬琬，武清扬此人，我还是一定要除去。不能为了获取更多消息便将此危险置于你身边。”
眼看江琬似乎还想辩驳什么，秦夙只道：“捉到此人后，我会尝试逼供一番，能问出来有价值的东西最好，问不出也不必遗憾。”
他都这样说了，江琬就知道他心意已决，再劝好像也没必要了。
她于是不再多说。
两人渐渐地就又恢复了刚开始那般紧挨在一起的亲密。
不过秦夙克制着情绪，江琬也掌握着分寸，两人就都只是挨着坐着，最多秦夙握着江琬的手，再多余的动作，却都没有了。
江琬又问：“阿夙，如今你有什么计划吗？”
秦夙的处境很尴尬。
说实话，虽然两个人在这里分析来分析去的，为大周国难而忧心。但实际上，就是把问题看得再透又怎样？
秦夙又能做些什么呢？
对，暗地里他能做很多，可正面要做些什么就难了。
江琬这么问，其实还是心疼他，感同身受地为他的困窘而难过。甚至，可能她自己处在这样的境地，她都未必会这样难过。
秦夙道：“琬琬，我在等一个时机。”
到底又轻轻抚了抚她的面颊，最后拥了拥她。
第二天，江琬照常上课。
课上，她仍然动用了师者光环。
在师者光环的笼罩下，她说的每一句话，都仿佛能直透人心，使听者如闻纶音。不但得以受道解惑，对于她这个传道的老师，也格外产生一种敬仰。
其实，古人本来就很尊师重道，再加上江琬最开始就立威成功，因此即便她年纪小，又是女子，可大部分学生对她也还是很尊重的。
但这种尊重有限度，毕竟各人立场不同，人心又从来复杂，任何事情都不能一概而论。
师者光环却使这种有限的尊重得到了无限的延展。
这说不上是一种术法，还是一种因果反馈，总之就是一个很神奇的东西。
你要么不听江琬的课，不学她教的东西，可你一旦听了，学了，承接了这份授予，你就一定会对授予者产生更深刻的感激与孺慕。
怎么说呢，就是有点邪性。
比如说这一天下课，已经能偶尔画出生字符的南开平忽然走到江琬面前，扑通就是一跪。
江琬都惊了，还没反应过来他这是干什么呢，
…。。