答题总纲说了一遍。
盛向浔虽没去过地方，但是当官刚久了，只看邸报也能让他积累不少的纸上经验，更不要说同僚好友之间闲谈时，总是难免吹嘘一下自己施政的能力，像是地方治理各样情况，就是他们用以吹擂的例子。
吹嘘听得多了，难免会有所感悟，加上为了辨别是不是谎言而找老师、表弟请教从而增长了他用不到的能耐，以至于盛向浔的理论施政能力有着长足进步。
就像此时此刻，他就有能力辨认小女儿的题答得够不够好。
“第二题这道前有流民后有寇临，你说的是‘用礼义之法令民为军，强民退寇’。”
盛向浔听了个大概，虽说小女儿不承认，但他总觉得这丫头说得礼义教化不是寻常人以为的那种。
当然，他怎么以为不重要，只要这小丫头能说服考官欣赏即可。
他不谈论小女儿的答案，只是点点头，继续说：“你第三题劝学学风荒凉之地的办法，就是以圣贤为榜样，孜孜不倦‘说服’他们，令其知羞耻、懂大义，惭愧之后振奋学习？”
盛苑拿着点心边吃边点头，大眼睛眨得格外有韵律。
盛向浔见她眼眸转过狡黠，不由笑出声，用书本轻轻敲了敲她额头：“我只看你写出‘说服’二字就感觉格外嘈杂，可惜考官不晓得这其间的奥妙，不过也好，你这办法听起来平平，觉很符合主流学士们的看法。”
近来士林兴起复古风潮，许多人都崇拜春秋战国礼乐齐鸣的时代，很喜欢用大义说服教化学子。
对此，盛向浔向来都嗤之以鼻，那帮书呆子就是仗着是先生，欺负学子不好反抗，若是走出学堂，遇上真混账，指不定谁教训谁。
“挺好挺好！这考试啊，尤其殿试以前，就不是让你展现个性的！”
盛向浔朝小女儿挤挤眼，夸赞了一句。
而后笑呵呵继续说：“不过你虽常常模糊细节，不过第四题给出的振兴一县之法倒是有些意思。”
第四题考的是怎样将一个经济凋零、自然条件不是很优厚的地方经营富庶的。
“用人文传说提振当地吸引力，通过顾民修路连接往来商路，根据地方特色打造吸引商贾的货品，文人、商贾若能云集，此地自然活络。”盛向浔说到这儿，不由一言难尽的看着小女儿，“这主意听着不错，不过比这主意更好的也不是没有，只是你这引经论典愣往先贤圣言上靠的本事倒是少有。”
盛苑捧着果饮得意晃头：“那是自
…。。