温软身高在整个连队中属于比较中等的，所以站在第二排的中间的位置。
所幸温软所在的那一队，大家的默契都挺高的，而且配合度也极高，很快就完成了训练任务，齐步走动作达到了整齐划一的程度了。
然后在教官面前演示了一遍，展现了其不走的一个训练结果，再得到教练的一个允许下，就在一旁进行休息了。
而这时候也陆陆续续的有不少队伍完成了自己的训练任务，也进行了休息，剩下的只有部分人在训练了。
而在时间过去了十分钟之后，老师又将剩下的没有通过的一个列队进行了一个集体的一个考核，把那些队伍中动作仍然不标准的给单独拎出来了，进行单独的训练。
而把其他的表现较为良好的同学，都让他们进行了一个休息，也就是在最后的五分钟的训练的，也只有极个别的学生，老师进行了单独的一个辅导。
而且这部分的学生动作都有些僵持，有的手脚有些不协调，甚至走着走着，就会变成同手同脚的一个走步的姿势了。
还有的就是无法把握好一个节奏问题，对于教官所含的一个指令，他有的时候慢一排，有的时候快一拍，总是不能完美地完成一系列的动作来。
起初，教官觉得这应该也不是一个多难的事情，所以就一直手把手的在教学生进行提不走的一个标准动作，包括起步刚走的时候的一个手脚的动作，还有在立正的时候，如何整齐划一的停下来。
可是无论怎么教，部分学生总是不能学会，或者说不能说没有学会，而是动作总是和所教的有些差距，就是教官饰演的是一种表现，而让他们具体操作的时候，又是另一番表现了。
慢慢的，教官也有些要放弃了，实在有些不明白问题到底出哪，为什么怎么教就是不会，这些动作好像难度都不太高吧。
紧接着教官还是调整了一下自己的心态，然后让那些同学们同意汇集到了一起，组了一队，然后自己站在队伍的最后排，和大家一起进行齐步走训练。
教官先是让大家做好一个准备，然后接着就开始发出指令来，而自己也按照指令，跟着队伍的同学一起进行了起步走，也算是队伍的一部分了。
不过第一遍下来的时候，大家都是各走各的，丝毫没有默契可言，而那些先前就发现的问题，也没有得到及时的解决，包括同手同脚，以及动作错误。
教官看着看着眉头又紧蹙了起来，最后真的感觉有些无奈了，也知道这样是有一些
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