’的方式去收集。
意料之中的，加瑞尔交了一份完美的答案，意料之外的是，加瑞尔都是通过‘捣乱’的方式收集到了这些糖果，因为没人给他糖果，他没有说‘不给糖就捣乱’，而是直接伸手要，大多数人自然是不会给他的，于是他就把别人打了一顿，抢走了糖果。
尽管如此，热里还是表扬了他，因为他动手打人了，这说明他不是那种只会沉默的孩子，同时，热里也批评了他，这样打人肯定是不对的。
再等到这年的圣诞，热里又给加瑞尔布置了一样作业，要他给家人拍一张合照，合照中要有他，作为这年的最后作业。
这一次是加瑞尔唯一一次没有完成的作业，当第二天热里看到讲台上空荡荡的时候他就知道了，然而他没有说话，只是笑着看了一眼加瑞尔，转而继续上课。
等到这堂课结束之后，热里给了加瑞尔一份新年礼物。
一张照片，照片上的场景就是这间教室，上面有两个人，一个是热里，一个是加瑞尔，上面的加瑞尔埋头写着什么，而热里刚好站在他身后，倾身看着加瑞尔。
看到这张照片的加瑞尔没有什么举动，这是一张P成的图，因为热里不曾站在他身后过，他也不曾埋头过，更不可能在那张纸上写：
圣诞节快乐。