勒内笛卡继续道：“这还用你说？”
林可哭笑不得道：“确实不是，我是想问，你对于‘逻辑’这个词汇怎么看？”
“思维逻辑？”勒内笛卡挑了挑眉：“有一定的想法，但是好麻烦啊，懒得想……怎么？”
懒得想……
“我想编著一部书，名为《逻辑学》。”林可转身来到桌前坐下，并示意勒内笛卡也坐下，并且表情也严肃下来：“就像你说的，是阐述思维和逻辑的学说，这也是受你的启发，所以我需要你的帮助。”
逻辑学！
在前世，思维逻辑的宽度、敏锐度、广度、深度等，一直是衡量一个人聪明智慧的标准之一。
同时，也是锻炼人思维的一门学科。
很多人叫嚣着什么学数学百分之八十都用不到，其实也有道理。
日常生活加减乘除就差不多了，总不可能用得上菲波那切数列吧？
但是，小学、初中和高中，学习数学的重要性在于，可以锻炼人的思维和逻辑能力。
有研究表明，大脑的沟壑越深，则这个人的思维越发聪慧敏捷。
不过数学这门学科让所有大学生，特别是纳森格大学生来学的话还是有些牵强。
所以林可想到了《逻辑学》。
前世他虽然没有学过，但是翻看过室友的书。
原本是记不住的，好在他是学者侧的【科学家】，所以那些记忆如同刀刻斧凿般清晰。
不过总有一些遗漏，所以需要一个人辅助着弄出来。
刚刚听了勒内笛卡的《精神现象学》后，林可感觉到里面似乎已经有一些逻辑学的雏形了。
“哦？逻辑学？说说。”勒内笛卡露出饶有兴趣的神色，而且他感觉到，这个名字对他有着致命的吸引力。
“所有思维都有内容和形式两个方面。思维内容是指思维所反映的对象及其属性；思维形式是指用以反映对象及其属性的不同方式，即表达思维内容的不同方式，从逻辑学角度看，抽象思维的三种基本形式是概念，命题和推理……”
林可说出了逻辑学的本质，那就是对思维的研究。
“我认为，逻辑学的根本作用是理论思维的工具，其中，第一是认知工具，有助于人们正确认识事物，探寻新结果，获得新知识。
第二是表达工具，有助于人们准确、严密、清晰地表达思想和建立新理论。第三是说服工具，有助于人们做出更为严谨、更具有说服力
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