展理论课的原因。”
“规则，等价交换，这是我希望你们在学习古代如尼文时要记住的两个重点。”
巴布林教授说完这句话，还没等众人消化，她就把目光投到了课本之上。
“现在，我们先从字母表的发声和含义开始学习。”
肖恩下意识地看向了字母表，然后，那种熟悉的晕眩感又涌了上来。
巴布林教授虽然语速快又习惯在言辞中塞入大量信息，但不得不说，她的知识准确而无保留，仅仅是一段话就给学生们阐明了古代如尼文的许多学习重点。
而在声母、转写、音标、含义这些如尼文的基础教学中，她也同样快速而精准。
这给肖恩造成了极大的学习压力，他头疼地盯着那些符号，竭尽全力地让自己集中注意力。
可还是跟以前一样，明明只是一个魔力符文的含义，这甚至不牵扯到任何魔力的运用，可肖恩还是学着学着就忘记了之前老师教导的内容。
一片浆糊……这是古代如尼文课程开始一小时后肖恩脑袋的现状。
真是见鬼，两点天赋没人权是吧……
肖恩头疼地从字母表上移开了视线，他看了看周围的人。
在巴布林教授快速的讲课声下，赫敏虽然也眉头紧锁，但看她一直没停的羽毛笔和一直喃喃自语的双唇就知道，她正在快速消化巴布林教授的教学内容。
肖恩微微抬起一点脑袋打量了一下其他的学生，各人各异，但无一例外的是脸上的紧迫感，但这也证明，不管吸收情况如何，他们依然在努力消化着教学内容。
没有任何一个人像肖恩这样出现头疼眩晕的情况。
巴布林教授一直在快速授课，除了偶尔让大家停下来纠正某一个字母的读音外，她完全没在意课堂上的情况，肖恩的茫然和无所适从她也没有注意到。
偏偏，这位在霍格沃茨任教许多年的教授拥有着丰富的教学经验，这让想学又学不进去的肖恩难受至极。
古代如尼文的下半段课程成为了痛苦的折磨。
“……下节课我会检查你们对于字母表的掌握情况，如果你在刚才的课程中有认真听讲，甚至只是听讲了半堂课……”巴布林教授顿了顿，她没有看向任何人，继续说道，“那么你至少应该掌握十个字母以上的准确发音和单个象形文字的具体解释。”
“学习进度检查不会影响你们的课堂分，除非你把我的教室炸了，不然我会给每个人足够及格的课堂
…。。