都没田间地头的老农看得明白，更别谈什么深刻。
多数时候，这些人做的最多的事情，就是抱怨社会不公、群众脑残、领导眼瞎，在无法为社会做出什么具体贡献的同时，还制造大量无谓的社会矛盾。而更可怕的是，一旦让这些人找到向上爬的路子，他们对社会造成的危害就会被更加无限放大，在某些位置上坐得越久，对社会的造成的伤害就越难以计算。
到最后，他们自己变成国家和民族罪人，然后拍拍屁股就跑路走人。但代价，却需要生活在这片土地上的所有人、几代人来偿还。一个假文科生对社会的破坏力，有的时候，完全能相当于一颗无形的核弹，砰的一声，就把几代人的心血和积累给炸得灰飞烟灭。
对，没错，说的就是戈那个什么夫！
江森纵观整个东瓯市，看来看去，也就只有东瓯中学勉强有资格能让文科班和理科班五五开的。因为人家就是生源好。种子加上好环境，只要老师本身各方面素质都过硬，文科生的良品率再不济也能在五成以上，大大降低文科原子弹危害国家的可能性。
所以某种意义上，末流高中的文理分科，其实压根儿就跟学业方向没什么关系了，那只不过是让每个涉世未深的未成年人，有一次自我判断和选择的机会，并承担由此带来的所有后果。而文科班的悲哀之处，就是被太多自我感觉良好的弱鸡当成了最后的避难所，十八中这种学校在这个过程中所扮演的角色，就是帮助弱鸡们自我逃避的帮凶。
而社会上对于文科生不如理科生的刻板印象，大多也就是此类学校的锅——
归根到底，明明错的就是弱鸡，和文科又有什么关系？
身为文科生的江森，就这么默默吐槽着，一边拿出高一两个学期的物理课本，开始从头验证今天学来的新东西。课本一页一页地翻，越翻越两眼冒光，内心直呼老子连物理都能学明白，果然天纵英才！要不直接转理科好不好？算了算了，风险太大，还是文科老本行比较稳……
下午三点开始，江森就一句话都不说了。全神贯注地看着书，不知不觉，就翻到了太阳落山的时候。不到五点，邵敏纵然是在敷衍作业，也照样写得头昏脑涨，终于忍不住起身喊道：“我受不了了！妈的好多作业啊！你们吃饭去吗？”
“吃！”张荣升一下就从椅子上跳起来。
胡启和文宣宾也双双放下了手里的笔，文宣宾那货，一下午都没做完一张江森最多半小时就能搞定的地理试卷，还揉着手叫苦道：“唉，好累啊……
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