或许他们并不需要完全参与阿柏蛇的培育,但负责指导他们的二年级学生拜托他们照看一下实验体,又有多少人会拒绝?
这是他们注定要经历的一步,除非自己找卫敏申请,那确实也可以培育其他宝可梦。
只是宝可梦实验体千奇百怪,如果因为这点完全可以避免的危险就感到害怕,那未来的研究方向可能存在一定局限性。
这一点每个助手都会和学生说明,只是卫敏班这次的实验体比较特殊,这种情况才会出现的比较频繁。
而且也不得不承认,毒蛇聚集的情景,对于视觉的冲击效果确实过于直接。
只见密密麻麻的毒蛇在培育仓内蠕动,大多数人毛骨悚然,鸡皮疙瘩完全出自本能。
只有卫敏班的二年级学生,或许是习惯了。
齐天还热情的招呼新生靠近一点观看,但很显然,这些新生的小蛇,完全不符合大多数人的审美。
事实上,二年级学生新的培育对象普遍是上一轮培育产下的新生儿。
相比其他几种实验体,这种景象显然令人印象更加深刻。
而且幼年期的毒蛇同样有毒牙,只是毒性大小的区别罢了。
相比其他可以摸的实验体,卫敏班实验体的吸引力略显不足。
不过只要可以实现转移新生注意力的目标,那也算是达成目的。
那种过于重视培育宝可梦的性格,对于宝可梦专业的学生而言可不能算是什么好习惯~
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