“……”
“睡吧。”
“睡吧。”
“还有三个小时呢……”
“是啊……”
灯亮了又灭，呼吸声并没有随之平稳。
窸窸窣窣的辗转反侧声音持续的、连绵的响起……
…………
…………
第二天上午的课程中，苏小木再次被请上了讲台。
这次是概率系统分析。
是比较MIT的课程。
因为是MIT的教授自编的课件，是专业的基础数学课程。
跟昨天的希尔斯教授一样，在简单的讲了讲课程的一些名词介绍作为开场白后，授课教授直接给出了随堂的问题。
一个离散有穷的样本空间例子。
在数学上，总会有些有意思的事情。
很多人，尤其是中国的学生们，在高中生涯中有很大可能触发一个事件：
掉了支笔。
弯腰捡起。
抬头看向黑板。
满黑板的算式跟字符，就像鬼画符一样再看不懂。
自此以后，数学跟自己从相遇相知到相离，并越来越远。
事实上，苏小木并未在数学相关的领域表现出什么天分或者额外的优秀来。
虽然自从初中开始，数学日趋开始划分学霸跟学渣时，苏小木就是一路满分。
哪怕是到了大学本科阶段，高数的几个分类也总是能满分。
但，这些并不是特例。
当教授提出了问题后，路易斯等人迅速的给苏小木搭好了表演的台子。
并作出了请开始你的表演的操作。
“苏，我们是无能为力了，或许你可以尝试一下？”
“专业相关的基础数学应该是难不倒你的！”
“……”
苏小木看着起哄的路易斯等人，有些无语。
我又不是天才？！
我怎么可能什么都懂？
心里小声哔哔：“难道美利坚人都是这么会玩的？”
捧上去，摔下来这种事情，苏小木当然是知道的。
不过，看着教室里无数的目光，苏小木也不好直接了当的拒绝。
便只好告诉自己，在人家的地盘上，要展示中国人的优秀风采！
“我试试。”苏小木说道。
接下来的一切跟昨天发生的一
…。。